本文關(guān)鍵詞：四川省基礎(chǔ)教育資源配置機(jī)制創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《電子科技大學(xué)》 2013年

四川省基礎(chǔ)教育資源配置機(jī)制創(chuàng)新研究

嚴(yán)科宇  

【摘要】：基礎(chǔ)教育是公民知識(shí)素養(yǎng)和國(guó)民教育的基石，是社會(huì)民生的重要影響因素。同時(shí)，教育公平是社會(huì)公平的重要保障，基礎(chǔ)教育資源均衡配置是教育公平理念的內(nèi)在要求和重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。在我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、號(hào)召全面建成小康社會(huì)的背景下，基礎(chǔ)教育資源配置及教育均等化問(wèn)題受到四川省政府的高度關(guān)注和重視。基礎(chǔ)教育資源配置機(jī)制作為調(diào)整教育資源調(diào)配結(jié)構(gòu)、規(guī)范教育資源配置程序、改善資源配置效果的重要載體，其科學(xué)合理性程度將直接影響基礎(chǔ)教育資源配置效果和教育均等化水平的高低。在四川省基礎(chǔ)教育資源配置過(guò)程中，存在地域之間、城鄉(xiāng)之間和校際之間不均衡的客觀現(xiàn)象，因此，探索和創(chuàng)新四川省基礎(chǔ)教育資源配置機(jī)制，是四川省基礎(chǔ)教育政策和實(shí)踐應(yīng)解決的重點(diǎn)課題。 全面闡述四川省基礎(chǔ)教育資源配置過(guò)程中存在的問(wèn)題和反映維度，從教育理念、政府職能定位、供需矛盾和配置方式等四大層面剖析其成因，是明確四川省基礎(chǔ)教育資源配置機(jī)制創(chuàng)新重點(diǎn)和基本方向的必要前提；從資源共享、教師流動(dòng)、經(jīng)費(fèi)資助、監(jiān)測(cè)評(píng)估、信息化發(fā)展五大方面，，總結(jié)和論述成都市在基礎(chǔ)教育資源均衡配置的基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，可以為四川省基礎(chǔ)教育資源配置機(jī)制的完善提供具有價(jià)值和意義的參考；明晰四川省基礎(chǔ)教育資源配置系統(tǒng)的主體構(gòu)成和權(quán)責(zé)定位，基礎(chǔ)教育資源配置效果的重要保障；構(gòu)建四川省基礎(chǔ)教育資源配置機(jī)制創(chuàng)新的內(nèi)容體系，不僅能為四川省基礎(chǔ)教育資源配置工作提供具體的、可操作的對(duì)策建議，推進(jìn)四川省城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程，而且能夠?yàn)槿珖?guó)其他省市教育資源配置機(jī)制的完善提供有效借鑒，進(jìn)而提升全國(guó)教育均等化水平和維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G639.2
【目錄】：

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