本文關鍵詞：實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育公平化路徑探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國海洋大學 碩士學位論文 實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育公平化路徑探析 姓名:梁敏 申請學位級別:碩士 專業(yè):行政管理 指導教師:王樹文 20090601促進城鄉(xiāng)基礎教育公平路徑探析 葡 晏 一個國家的教育事業(yè)發(fā)展狀況與這個國家的經濟水平密切相關,在經濟發(fā)展相 對緩慢、經濟水平相對落后的情況下,教育資源也是相對貧乏的。在這種情況下, 國家無力支持或只能使部分國民獲得受教育的權利。經過幾十年的發(fā)展,我國經濟 有了快速增長,教育資源相對以前較為充足,國家已有財力支撐皋礎教育的平衡發(fā) 展,因而教育公平問題就逐漸提到了黨和國家的議事日程。教育公平和教育公益性 質是目前和今后很爿‘一段時間內中國教育發(fā)展的重要指導思想。 本文的目的在于思考我們中固人所面臨的教育公平的實踐問題,力圖構建以政 府為中心、市場和社會為兩翼的基礎教育發(fā)展模式,實現(xiàn)教育發(fā)展與經濟發(fā)展之間 的動念平衡,使國民基礎教育機會和質量得到保證,促使國民經濟向健康、穩(wěn)定的 方向發(fā)展,從而對城市化進程的穩(wěn)步推進和社會主義現(xiàn)代化的實現(xiàn)奠定人力資源基 礎。 第一章是對中國城鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展狀況及存在差距的原因分析。第一節(jié)筆者從 縱向與橫向兩方面簡述了中國城鄉(xiāng)基礎教育的發(fā)展情況。第二節(jié)筆者運用比較分 析、實證分析的方法和圖、表工具,分別對城鄉(xiāng)基礎教育差距的概況、具體數據和 留守兒章與進城務工人員子女的基礎教育狀況作出詳細、客觀的分析;并引入了教 育基尼系數這一有效工具對城鄉(xiāng)基礎教育差距作出了更深入地分析。第三節(jié)從城鄉(xiāng) 二元經濟結構對城鄉(xiāng)基礎教育的影響入手,分析了基礎教育差距存在的歷史原因; 隨后,強調了局基礎教育不均等和不公平的制度原因;最后,明確了造成城鄉(xiāng)基

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