本文關(guān)鍵詞：優(yōu)秀幼兒教師個案研究

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【摘要】：優(yōu)秀幼兒教師是幼兒園師資力量的重要組成部分,優(yōu)秀幼兒教師是幼兒教育質(zhì)量的重要保證。幼兒優(yōu)秀教師的成長歷程,教學(xué)活動特征,以及職業(yè)品質(zhì)進行研究和分析可以為新手教師提供學(xué)習(xí)榜樣,對豐富幼兒教師專業(yè)成長理論,提高幼兒教師整體素質(zhì)以及提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。 本研究運用質(zhì)性研究的方法對福建師范大學(xué)附屬幼兒園優(yōu)秀教師Y老師進行了個案研究。通過訪談法,探索優(yōu)秀幼兒教師的內(nèi)心世界。通過觀察的方法,觀察優(yōu)秀教師的教學(xué)活動以及其在教學(xué)活動中的表現(xiàn)。通過研究,了解到了作為一名優(yōu)秀教師的成長歷程以及其在成長過程中的如何使自己不斷進步；優(yōu)秀教師在教學(xué)過程中的教學(xué)特征；優(yōu)秀教師的職業(yè)品質(zhì)。這些研究成果將為新手教師的專業(yè)成長提供參考和指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：優(yōu)秀幼兒教師 成長經(jīng)歷 教學(xué)活動特征 職業(yè)品質(zhì)
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G615
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目錄6-8
• 緒論8-14
• 第一節(jié) 選題背景8
• 第二節(jié) 研究意義8-9
• 第三節(jié) 研究目的9
• 第四節(jié) 研究綜述9-14
• 第一章 作為研究者的入場14-20
• 第一節(jié) 研究對象的選擇14
• 第二節(jié) 研究思路和方法14-18
• 第三節(jié) 研究的倫理道德問題18-20
• 第二章 Y老師的成長經(jīng)歷20-32
• 第一節(jié) Y老師的成長歷程20-24
• 第二節(jié) 促進Y老師不斷成長的影響因素24-32
• 第三章 Y老師的教學(xué)活動特征32-70
• 第一節(jié) 教學(xué)活動設(shè)計階段32-49
• 第二節(jié) 教學(xué)活動實施階段49-61
• 第三節(jié) 教學(xué)活動評價階段61-70
• 第四章 Y老師的職業(yè)品質(zhì)70-80
• 第一節(jié) 善于觀察70-71
• 第二節(jié) 有耐心71-72
• 第三節(jié) 有愛心72-73
• 第四節(jié) 有責(zé)任心73
• 第五節(jié) 平等對待孩子73-74
• 第六節(jié) 有科研能力74-75
• 第七節(jié) 溝通能力強75-76
• 第八節(jié) 有創(chuàng)新意識76-80
• 第五章 結(jié)論80-82
• 參考文獻82-86
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果86-88
• 致謝88-90
• 個人簡歷90-94

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 徐麗玲;;幼兒教師成長探究[J];教育與教學(xué)研究;2010年12期

2 肖川;論教師的專業(yè)成熟及其途徑[J];高等師范教育研究;2001年04期

3 胡定榮;;影響優(yōu)秀教師成長的因素——對特級教師人生經(jīng)歷的樣本分析[J];教師教育研究;2006年04期

4 林泳海;曹亞萍;姜勇;;專家型幼兒教師成長的幾點思考[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年02期

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本文編號：707339