研究表明,幼兒期是個(gè)性開始形成的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒對(duì)自己喜歡和需要的事物都有著非常明顯的選擇性。因此,在幼兒園教學(xué)過(guò)程中,教師必須重視幼兒自主性的培養(yǎng),充分相信孩子的潛能,要認(rèn)識(shí)到幼兒是一個(gè)獨(dú)立的、完整的、發(fā)展的和擁有極大潛力的個(gè)體。只有重視幼兒的潛能開發(fā),才會(huì)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地投入到各種活動(dòng)中去,從而使其充分發(fā)揮自己的潛在能力。幼兒在主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,能使自己的潛能得到最大限度的開發(fā)。下面談?wù)勗诖蟀啾硌輩^(qū)活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒的自主性。

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【文章目錄】：
一、在區(qū)域計(jì)劃和內(nèi)容選擇中，體現(xiàn)“我的區(qū)域我做主”
二、在自主搭建舞臺(tái)中挖掘幼兒的潛能，讓表演游戲更加出彩
三、在自主準(zhǔn)備道具中，體驗(yàn)成就感
四、在表演方式上，把自主權(quán)交給幼兒
五、在自主評(píng)價(jià)和交流中，提升幼兒表演游戲水平
六、結(jié)語(yǔ)



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