幼兒早期閱讀能力的發(fā)展使他們能夠理解和感知世界,也為他們未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本課題基于曲靖市城區(qū),研究調(diào)查了1―3歲幼兒早期閱讀中新媒體使用情況,家長對(duì)幼兒使用新媒體的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)其中存在的問題及原因,并給出一些合理的早期閱讀培養(yǎng)策略,讓家長有針對(duì)性選擇及利用新媒體來幫助幼兒培養(yǎng)早期閱讀技能,從而規(guī)避一些不利因素,提高家長的指導(dǎo)能力,促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究設(shè)計(jì)
    (一)研究目的
    (二)研究方法
        1. 文獻(xiàn)研究法
        2. 訪談法
        3. 問卷調(diào)查法
    (三)研究內(nèi)容
三、調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)分析
    (一)調(diào)查對(duì)象的基本信息
        1. 性別結(jié)構(gòu)
        2. 學(xué)歷結(jié)構(gòu)
        3. 職業(yè)結(jié)構(gòu)
    (二)1―3歲幼兒新媒體使用的基本情況
    (三)1―3歲幼兒早期閱讀中新媒體的應(yīng)用現(xiàn)狀
        1. 新媒體在早期閱讀中的應(yīng)用現(xiàn)狀
        2. 新媒體背景下早期閱讀的內(nèi)容
    (四)1―3歲幼兒早期閱讀中使用新媒體的認(rèn)識(shí)
        1. 對(duì)早期閱讀的認(rèn)識(shí)
        2. 新媒體的認(rèn)識(shí)
        3. 早期閱讀中新媒體使用的認(rèn)識(shí)
四、1―3歲幼兒早期閱讀中新媒體應(yīng)用存在的問題及原因分析
    (一)新媒體在1―3歲幼兒早期閱讀中應(yīng)用存在的問題
        1. 新媒體使用時(shí)間過長
        2. 缺乏家長正確的指導(dǎo)
        3. 家長對(duì)早期閱讀和新媒體的認(rèn)識(shí)存在偏差
        4. 新媒體背景下早期閱讀內(nèi)容不恰當(dāng)
    (二)1―3歲幼兒早期閱讀中新媒體應(yīng)用存在的問題及原因分析
        1. 幼兒自身
        2. 家長的教養(yǎng)方式
        3. 家長的媒介素養(yǎng)
        4. 欠缺早期閱讀教育的知識(shí)和方法
五、新媒體環(huán)境下1―3幼兒早期閱讀的培養(yǎng)策略
    (一)根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)來選擇和使用新媒體
    (二)閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
        1. 物質(zhì)環(huán)境
        2. 精神環(huán)境
    (三)提高家長的媒介素養(yǎng)
    (四)提高家長正確的指導(dǎo)能力
六、結(jié)語



本文編號(hào)：3889594