幼兒園階段是學(xué)生教育的重要階段,對(duì)學(xué)生體育行為、習(xí)慣、認(rèn)識(shí)等的影響具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性,在眾多學(xué)校體育項(xiàng)目中,體操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況不容樂(lè)觀,危險(xiǎn)、難度大、枯燥等均是體操的代名詞,大部分學(xué)校為了預(yù)防傷害事故的發(fā)生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)甚至是體育教師都嚴(yán)令禁止學(xué)生從事體操活動(dòng),要求學(xué)生遠(yuǎn)離體操器械。目前,體操課很少開(kāi)設(shè),課余體操類(lèi)活動(dòng)更少,學(xué)校體操的發(fā)展令人堪憂,這與學(xué)生在幼兒園階段體操學(xué)習(xí)密切相關(guān),迫切需要新的體操發(fā)展模式在幼兒園開(kāi)展。快樂(lè)體操是借鑒和吸取體操技術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)、體操元素和練習(xí)理念演化而來(lái)的新型體操發(fā)展模式,同時(shí)蘊(yùn)含豐富的音樂(lè)、舞蹈、形體等元素,快樂(lè)體操器材進(jìn)行專門(mén)設(shè)計(jì)且色彩搭配鮮明,注重鍛煉的安全性、娛樂(lè)性及多樣性�？鞓�(lè)體操進(jìn)校園不僅可以豐富體操教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)理念、活躍課堂氣氛和改進(jìn)體操學(xué)習(xí)方式,提高練習(xí)的安全性和積極性,而且可以改善人們對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的誤解現(xiàn)象,有利于推進(jìn)全民健身的發(fā)展,從而為學(xué)校體操的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的文化環(huán)境。本研究以快樂(lè)體操在河南省幼兒園階段推廣策略為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)法對(duì)體操、幼兒基本體操和快樂(lè)體操相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,運(yùn)用調(diào)查法中的訪談法了解專家對(duì)快樂(lè)體操開(kāi)展的看法和見(jiàn)...

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 相關(guān)概念界定
        1.2.1 一校一品
        1.2.2 體操
        1.2.3 幼兒基本體操
        1.2.4 快樂(lè)體操
    1.3 相關(guān)文獻(xiàn)分析
        1.3.1 學(xué)校體操相關(guān)文獻(xiàn)分析
        1.3.2 幼兒基本體操相關(guān)文獻(xiàn)分析
        1.3.3 快樂(lè)體操相關(guān)研究
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 邏輯方法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 快樂(lè)體操在河南省幼兒園階段推廣分析
        3.1.1 快樂(lè)體操進(jìn)校園的必要性
        3.1.2 快樂(lè)體操在河南省幼兒園階段推廣舉措
    3.2 快樂(lè)體操在河南省幼兒園階段開(kāi)展現(xiàn)狀及分析
        3.2.1 試點(diǎn)幼兒園教師基本情況
        3.2.2 教師對(duì)快樂(lè)體操認(rèn)識(shí)情況概述
        3.2.3 教師教學(xué)勝任情況分析
        3.2.4 教師培訓(xùn)狀況
        3.2.5 快樂(lè)體操教學(xué)情況分析
        3.2.6 試點(diǎn)幼兒園場(chǎng)地器材配備分析
        3.2.7 快樂(lè)體操比賽參加頻次
        3.2.8 影響快樂(lè)體操開(kāi)展因素和需要解決因素分析
    3.3 問(wèn)卷變量間相關(guān)關(guān)系分析
        3.3.1 試點(diǎn)幼兒園學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
        3.3.2 試點(diǎn)幼兒園教師對(duì)快樂(lè)體操態(tài)度分析
        3.3.3 教師學(xué)歷與對(duì)快樂(lè)體操了解度和支持度分析
    3.4 訪談與實(shí)地調(diào)查結(jié)果分析
        3.4.1 教練員談體操
        3.4.2 領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)推廣
        3.4.3 教師論開(kāi)展
4 河南省快樂(lè)體操推廣的對(duì)策
    4.1 幼兒園階段推廣價(jià)值分析
        4.1.1 符合幼兒園教育目標(biāo)
        4.1.2 符合幼兒園教育原則和要求
        4.1.3 符合幼兒園階段教育特征
    4.2 快樂(lè)體操在幼小銜接中推廣分析
        4.2.1 優(yōu)勢(shì)
        4.2.2 劣勢(shì)
        4.2.3 推廣展望
    4.3 推廣的對(duì)策
        4.3.1 全面認(rèn)知
        4.3.2 項(xiàng)目宣傳
        4.3.3 行政關(guān)注
        4.3.4 資金幫扶
        4.3.5 師資培養(yǎng)
        4.3.6 加強(qiáng)溝通
        4.3.7 優(yōu)化教學(xué)
        4.3.8 比賽助推
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
在讀期間所發(fā)表論文和科研成果



本文編號(hào)：3824711