近年來繪本教學(xué)成為一種熱門,越來越多的繪本被運用于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)活動中,其中蘊含數(shù)學(xué)概念的繪本也逐漸成為一線教師開展數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動的載體。本研究旨在通過行動研究過程中的反思與行動循環(huán),探討繪本運用于幼兒園中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動的實踐歷程,從而了解數(shù)學(xué)繪本教學(xué)對幼兒的影響,分析繪本在幼兒園中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動中的運用策略,為一線教師開展此類教學(xué)提供可行的教學(xué)建議和指導(dǎo)策略。本研究的研究對象為上海市松江區(qū)某公立二級園的兩個中班幼兒,其中一個班為實驗班,另一個班為對照班。對照班開展主題背景下的常規(guī)數(shù)學(xué)活動,而實驗班則分成兩組,圍繞集合與模式、數(shù)概念與運算、圖形與空間、比較與測量等四個數(shù)學(xué)核心概念,選擇了八本與之相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本實施集體教學(xué)活動。通過四次行動大循環(huán),八次行動小循環(huán)的行動研究過程,圍繞研究問題,得出研究結(jié)論。研究結(jié)果顯示,繪本運用于幼兒園中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動頗具成效,幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展水平和數(shù)學(xué)興趣都有明顯提高。繪本有效運用于中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動需從繪本的選擇、繪本教學(xué)的設(shè)計以及繪本教學(xué)的實施三個方面入手:首先是數(shù)學(xué)繪本的選擇,既要符合中班幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心...

【文章頁數(shù)】：117 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究緣起
    二、研究意義
        (一) 理論意義
        (二) 實踐意義
    三、核心概念界定
    四、文獻(xiàn)綜述
        (一) 繪本的相關(guān)研究
        (二) 繪本與學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的相關(guān)研究
第二章 研究設(shè)計
    一、研究問題
    二、研究對象的選取
    三、行動研究法
        (一) 行動研究法
        (二) 行動主體的確定
        (三) 行動資料的收集方法
        (四) 資料編碼
    四、研究流程
        (一) 研究的準(zhǔn)備階段
        (二) 研究的實施階段
        (三) 研究的總結(jié)階段
第三章 行動研究的實施過程
    一、現(xiàn)狀問題的診斷與分析
    二、繪本運用于幼兒園中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動的行動研究方案設(shè)計
        (一) 繪本內(nèi)容的選擇
        (二) 數(shù)學(xué)繪本教學(xué)活動的開展過程
    三、繪本運用于中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動的行動研究方案的具體實施過程
        (一) 繪本在《集合與模式》核心經(jīng)驗教學(xué)活動中的運用
            1. 行動的首次實施——《大熊的儲藏室》活動
            2. 行動的再實施——《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》活動
        (二) 繪本在《數(shù)概念與運算》核心經(jīng)驗教學(xué)活動中的運用
            1. 行動的首次實施——《首先有一個蘋果》活動
            2. 行動的再實施——《姜餅人》活動
        (三) 繪本在《比較與測量》核心經(jīng)驗教學(xué)活動中的運用
            1. 行動的首次實施——《蜂蜜蛋糕樹》活動
            2. 行動的再實施——《一寸蟲》活動
        (四) 繪本在《圖形與空間》核心經(jīng)驗教學(xué)活動中的運用
            1. 行動的首次實施——《方臉公公和圓臉婆婆》活動
            2. 行動的再實施——《吃了魔法藥的哈哈阿姨》活動
    五、繪本運用于幼兒園中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動的行動研究效果分析
        (一) 提高了幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展水平
        (二) 增強了幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
第四章 研究結(jié)論與建議
    一、研究結(jié)論
        (一) 繪本運用于中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動具有可行性,能夠有效提高中班幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
        (二) 繪本在幼兒園中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動中的運用策略
            1. 數(shù)學(xué)繪本的選擇策略
            2. 數(shù)學(xué)繪本教學(xué)活動的設(shè)計策略
            3. 數(shù)學(xué)繪本教學(xué)活動的實施策略
    二、建議
        (一) 幼兒園方面
        (二) 教師方面
第五章 研究不足與進(jìn)一步研究的展望
    一、研究不足
    二、對進(jìn)一步研究的展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
附件



本文編號：3824354