科教興國,教育先行;發(fā)展教育,人才為先;培養(yǎng)人才,學(xué)前當(dāng)先。教育事業(yè)為人類社會的文明發(fā)展構(gòu)筑了一個宏偉的理論大廈,而發(fā)展學(xué)前教育則是建造這一“大廈”的重要“地基”。學(xué)前教育作為義務(wù)教育的首要前提,其發(fā)展水平直接影響到整個國家的發(fā)展。美國作為世界教育發(fā)展的領(lǐng)軍國家,歷來重視學(xué)前教育,尤其自奧巴馬總統(tǒng)執(zhí)政以來,更是把發(fā)展學(xué)前教育提高至國家戰(zhàn)略地位的高度,研究奧巴馬政府學(xué)前教育政策文本,分析其成功經(jīng)驗和不足之處,結(jié)合我國當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展和學(xué)前教育政策亟需完善的現(xiàn)狀,提出一些可參考借鑒的經(jīng)驗與啟示。本研究主要采用歷史研究法、文獻(xiàn)研究法以及比較研究法,共分為五部分對奧巴馬總統(tǒng)執(zhí)政八年以來的學(xué)前教育政策演進(jìn)歷程進(jìn)行較為深入的探究,具體內(nèi)容如下:第一部分為引言,主要介紹研究緣起,界定相關(guān)概念及綜述現(xiàn)有文獻(xiàn),并闡述研究價值與研究方法。第二部分按照奧巴馬兩次總統(tǒng)任期的時間順序,將奧巴馬政府學(xué)前教育政策的演進(jìn)歷程分為兩個階段:以探索教育公平為價值取向的發(fā)展階段(2009—2012年)、以追求教育卓越為目標(biāo)導(dǎo)向的發(fā)展階段(2013—2017年),并對兩個階段內(nèi)的政策文本內(nèi)容進(jìn)行解讀。第三部分主要對奧巴馬政府...

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    (一)問題的提出
    (二)相關(guān)概念界定
        1.學(xué)前教育
        2.教育政策
        3.學(xué)前教育政策
    (三)文獻(xiàn)綜述
        1.關(guān)于美國學(xué)前教育政策的相關(guān)研究
        2.關(guān)于美國奧巴馬政府教育政策的相關(guān)研究
        3.關(guān)于美國奧巴馬政府學(xué)前教育政策的相關(guān)研究
    (四)研究價值
        1.理論價值
        2.現(xiàn)實意義
    (五)研究方法
        1.文獻(xiàn)研究法
        2.歷史研究法
        3.比較研究法
一、奧巴馬政府學(xué)前教育政策的演進(jìn)歷程
    (一)以探索教育公平為價值取向的發(fā)展階段(2009-2012年)
        1.開端計劃：教育公平,從頭開始
        2.2009美國復(fù)蘇與再投資法案：教育公平,財政支持
        3.0-5歲教育計劃：教育公平,全面普及
    (二)以追求教育卓越為目標(biāo)導(dǎo)向的發(fā)展階段(2013-2017年)
        1.全面普及學(xué)前教育計劃：教育卓越,全面發(fā)展
        2.角逐卓越——早期學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)：教育卓越,競相發(fā)展
        3.每個學(xué)生都成功法案：教育卓越,生生成功
二、奧巴馬政府學(xué)前教育政策演進(jìn)的影響因素
    (一)世界范圍內(nèi)學(xué)前教育政策發(fā)展的作用
    (二)美國學(xué)前教育發(fā)展條件的制約
        1.政治環(huán)境：執(zhí)政黨的主張和聯(lián)邦政府的職能凸顯
        2.經(jīng)濟(jì)條件：國際人才競爭加劇和公平化進(jìn)程加速
        3.文化模式：復(fù)雜移民文化和豐富多元文化的推動
    (三)美國學(xué)前教育理念革新的驅(qū)動
        1.學(xué)前教育普及化水平的需求
        2.學(xué)前教育公平理念的探索
        3.學(xué)前教育卓越質(zhì)量的追求
三、奧巴馬政府學(xué)前教育政策演進(jìn)的評價
    (一)奧巴馬政府學(xué)前教育政策演進(jìn)的特征
        1.政策目標(biāo)：政策價值取向由公平轉(zhuǎn)向卓越
        2.政策支持：學(xué)前教育經(jīng)費遞增且資金單列
        3.政策保障：聯(lián)邦政府教育管理權(quán)逐漸強化
    (二)奧巴馬政府學(xué)前教育政策演進(jìn)中的問題
        1.政策偏重投資,政府財政赤字
        2.利益團(tuán)體紛爭,管理體系失衡
        3.政策評價片面,公平卓越博弈
四、奧巴馬政府學(xué)前教育政策的借鑒與啟示
    (一)持續(xù)保障我國學(xué)前教育經(jīng)費投入
    (二)逐步改善我國政府管理學(xué)前教育職能
    (三)繼續(xù)完善我國學(xué)前教育政策評價體系
    (四)加速推進(jìn)我國學(xué)前教育普及與公平
    (五)堅持追求我國學(xué)前教育質(zhì)量卓越
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況



本文編號：3813483