在當今教育環(huán)境背景下,幼兒美術不僅是一種學習內容,更是一種帶有創(chuàng)造性的情境活動。美術活動要盡可能結合幼兒年齡及生活經驗,只有這樣才能有效激發(fā)幼兒美術創(chuàng)造力與想象力。因此,在幼兒美術教學實踐中,適當的情境引領是非常重要的。為此,本文就現實情況,談談以情境為導向的幼兒美術教學策略,以有效激發(fā)幼兒美術參與興趣,讓幼兒美術能力全面和諧發(fā)展。

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【文章目錄】：
一、以情境為導向的幼兒美術教學策略
    （一）創(chuàng)設情境，迸發(fā)創(chuàng)意火花
    （二）運用情境，誘發(fā)創(chuàng)意思維
    （三）融貫情境，鼓勵創(chuàng)意表達
二、情境創(chuàng)設在幼兒美術教學中的注意事項
三、結語



本文編號：3806652