通過對(duì)河南省20所不同類型幼兒園職業(yè)適應(yīng)期教師專業(yè)素養(yǎng)的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)期幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題,從強(qiáng)化教師角色意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)、發(fā)揮目標(biāo)引領(lǐng)作用、構(gòu)建系統(tǒng)的教師成長(zhǎng)支持體系等方面入手,提高新入職教師的職業(yè)適應(yīng)性,提升其專業(yè)發(fā)展能力,助力職業(yè)適應(yīng)期幼兒園教師專業(yè)發(fā)展,以期提高幼兒園教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的效果,加快新入職幼兒園教師的職業(yè)適應(yīng),更好地促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究對(duì)象與方法
    (一)調(diào)查對(duì)象與工具
    (二)研究過程與方法
二、調(diào)查結(jié)果與分析
    (一)職業(yè)適應(yīng)期幼兒園教師專業(yè)理念和師德表現(xiàn)
        1.個(gè)人修養(yǎng)與行為
        2.幼兒保育和教育態(tài)度方面
        3.對(duì)幼兒的態(tài)度與行為方面
        4.職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)
    (二)職業(yè)適應(yīng)期幼兒園教師的專業(yè)知識(shí)
        1.通識(shí)性知識(shí)
        2.幼兒發(fā)展知識(shí)
        3.幼兒保育和教育知識(shí)
    (三)職業(yè)適應(yīng)期幼兒園教師的專業(yè)能力
        1.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用能力
        2.一日生活的組織與保育能力
        3.游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力
        4.教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力
        5.激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力
        6.溝通與合作能力
        7.反思與發(fā)展能力
三、提升職業(yè)適應(yīng)期幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的對(duì)策
    (一)強(qiáng)化角色意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng),提高新入職教師的職業(yè)適應(yīng)性
    (二)發(fā)揮目標(biāo)引領(lǐng)作用,不斷激發(fā)和提升新入職教師的專業(yè)發(fā)展能力
    (三)構(gòu)建系統(tǒng)的教師成長(zhǎng)支持體系,助力職業(yè)適應(yīng)期幼兒園教師專業(yè)發(fā)展



本文編號(hào)：3777262