【摘要】：非正規(guī)學(xué)前教育是由政府、非政府或個(gè)人發(fā)起,針對(duì)無法接受正規(guī)學(xué)前教育的0￣6歲兒童,特別是處境不利兒童(如殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難及少數(shù)民族兒童等),依托社區(qū)資源因地制宜開展的學(xué)前教育形式。從對(duì)目前世界各地非正規(guī)學(xué)前教育的組織形式、教育對(duì)象、課程實(shí)施、家長(zhǎng)參與等方面的分析中可以得到啟示,從而進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
[Abstract]:Non-formal pre-school education is initiated by the Government, non-governmental or individual, targeting 0-6-year-old children who are unable to receive formal pre-school education, in particular disadvantaged children (such as children with disabilities, families with financial difficulties and children belonging to ethnic minorities, etc.), Form of pre-school education based on community resources adapted to local conditions. From the analysis of the organization forms, educational objects, curriculum implementation, parents' participation and other aspects of non-formal pre-school education all over the world, we can get some enlightenments in order to further promote the development of this cause in our country.
【作者單位】： 中華女子學(xué)院
【分類號(hào)】：G610

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本文編號(hào)：2441036