【摘要】：雖然《教育法》等法律文件早已明確規(guī)定發(fā)展學(xué)前教育是政府的責(zé)任,然而,在學(xué)前教育發(fā)展改革與探索過程中,受多方因素的影響,政府責(zé)任落實(shí)不力、不到位的現(xiàn)象十分突出。政府管理機(jī)構(gòu)和人員設(shè)置不健全、政府舉辦的公辦園發(fā)展不足甚至減少、政府長(zhǎng)期投入不足等已經(jīng)成為制約學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重要阻礙。在此背景下,新頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》再次明確提出政府對(duì)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主要責(zé)任由此具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。具體來說,政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任主要包括規(guī)劃學(xué)前教育發(fā)展、制定和落實(shí)財(cái)政投入計(jì)劃、舉辦幼兒園、建設(shè)教師隊(duì)伍、監(jiān)督管理等方面。政府責(zé)任的明確與落實(shí)是加快我國(guó)學(xué)前教育普及與質(zhì)量提高的關(guān)鍵,應(yīng)引起各級(jí)政府的高度重視。
[Abstract]:Although legal documents such as the Education Law have clearly stipulated that it is the responsibility of the government to develop pre-school education, however, in the course of the reform and exploration of pre-school education development, the government's responsibility has not been fully implemented due to the influence of various factors. The phenomenon of not in place is very prominent. The establishment of government management institutions and personnel is not perfect, the development of government-run gardens is insufficient or even reduced, and the government's long-term investment has become an important hindrance to the development of preschool education. Under this background, the newly promulgated outline of the National Medium- and Long-Term Education Reform and Development Program once again clearly puts forward the main responsibility of the government for the development of preschool education, which is of great practical significance. Specifically, the responsibility of the government for the development of preschool education mainly includes planning the development of preschool education, making and implementing the financial investment plan, organizing kindergartens, building teachers, supervising and managing, and so on. The definition and implementation of government responsibility is the key to speed up the popularization and quality improvement of preschool education in China, which should be attached great importance to by governments at all levels.
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所;
【基金】：中央教育科學(xué)研究所2008年度科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助課題“中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G619.2

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10 陳t，

本文編號(hào)：2393884