本文關(guān)鍵詞：高職旅游專業(yè)構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制的多元利益分析——以閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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【摘要】：現(xiàn)代學(xué)徒制是以校企合作為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式,高職院校在推行現(xiàn)代學(xué)徒制過程中存在著多元利益相關(guān)者參與的問題。高職院校旅游專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實踐受到來自不同利益相關(guān)者的影響,多元利益復(fù)雜交錯,其中主要的利益相關(guān)者有學(xué)生與家長、企業(yè)與師傅、學(xué)校與教師、政府部門與行業(yè)協(xié)會。在關(guān)注多元主體利益的基礎(chǔ)上,強調(diào)構(gòu)建利益相關(guān)者共同治理的模式,推動高職院�，F(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實踐的發(fā)展。
【作者單位】： 福建商學(xué)院旅游系;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代學(xué)徒制 利益相關(guān)者 高職院校 旅游專業(yè)
【基金】：閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年教科研重點項目《旅游管理專業(yè)“招工招生一體化現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)模式改革》(MJGA1403)
【分類號】：G712;F590-4
【正文快照】： 近年來,在學(xué)習(xí)借鑒國外學(xué)徒制職業(yè)教育模式基礎(chǔ)上,通過創(chuàng)新辦學(xué)體制,建立校企招生與招工一體化、課堂教學(xué)與崗位技能培訓(xùn)相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式,我國高等職業(yè)教育構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制越來越受到社會各界的關(guān)注。筆者在閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作期間,該校2013級旅游專業(yè)學(xué)生16人,曾以企業(yè)

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1 王婷婷;;高職院�，F(xiàn)代學(xué)徒制試點的困境及對策探析[J];清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年02期

2 李夢卿;楊妍e，

本文編號：971623