本文關(guān)鍵詞：高職學(xué)院構(gòu)建通識教育模式研究

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【摘要】：我國隨著工業(yè)化進程的快速發(fā)展,為了滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對技能型人才的急需,大力發(fā)展職業(yè)教育。人才培養(yǎng)過程在"專業(yè)能力教育"與"綜合素質(zhì)教育"博弈過程中,審視教育存在的問題,我們確實忽略了"綜合素質(zhì)教育"重要性。因此設(shè)計適合高等職業(yè)技術(shù)院校人才培養(yǎng)的通識教育模式非常必要。通過貴州省教育廳批準立項的省級重點課題《構(gòu)建貴州高職院校通識教育模式研究——以臺灣高等技職院校通識教育為研究視角》,經(jīng)過兩年的廣泛調(diào)研,反復(fù)論證和多次研討,形成了高職院校通識教育模式。由六個維度,18個課程模塊組成,并對18個課程模塊的實施課程或活動方式都做了設(shè)計。本通識教育模塊雖然還有待在人才培養(yǎng)的實踐中不斷完善,但對培養(yǎng)各專業(yè)學(xué)生建立正確的信念、理想、價值觀、人格和道德及文化修養(yǎng),提高學(xué)生綜合素養(yǎng)有著不可替代的強大功能。
【作者單位】： 貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 通識教育 高職院校 課程模塊
【基金】：貴州省教育廳人文社會科學(xué)思政類課題“貴州高職院校通識教育模式研究——以臺灣高等技職院校通識教育為研究視角”(編號:14szk027)
【分類號】：G712
【正文快照】： 隨著我國科技進步和社會經(jīng)濟發(fā)展,對人類 的綜合素養(yǎng)提出更高要求。但在中外科技與制造 交融的新時代,難免存在外來文化沖擊中國傳統(tǒng)文化,對青年的思想意識影響日益深化。導(dǎo)致少數(shù)人愛國思想、民族精神、價值觀認識、誠實守信、尊老愛幼、職業(yè)道德缺失、社會公德意識缺失等

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本文編號：961100