本文關(guān)鍵詞：高職院校工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)《GPS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用》課程建設(shè)的研究

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【摘要】：高職院�！禛PS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用》課程是工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的一門主干課,是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),專門技術(shù)及獲取新知識(shí)能力的重要課程,同時(shí)也是學(xué)生工作、頂崗實(shí)習(xí)中的一項(xiàng)重要的技能。為了提升高職院校的教學(xué)質(zhì)量,完成工學(xué)結(jié)合的高職教育理念,《GPS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用》課程建設(shè)的研究勢(shì)在必行。在《GPS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用》課程建設(shè)的研究中,通過完善課程教材的內(nèi)容,擴(kuò)充課程的教學(xué)內(nèi)容和資源平臺(tái),改進(jìn)教學(xué)的手段,加強(qiáng)課程的師資力量和評(píng)價(jià)系統(tǒng),來提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)為高職院校工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)其他專業(yè)主干課的課程建設(shè)提供借鑒。首先,論文回顧了《GPS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用》課程的發(fā)展過程,指出了不同時(shí)期該課程的特點(diǎn),總結(jié)了該課程建設(shè)目前取得的成果,分析了該課程建設(shè)存在的不足之處,提出了該課程建設(shè)研究的方法和內(nèi)容。其次,論文研究了該課程理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè),提出了在教學(xué)設(shè)計(jì)上、課時(shí)安排上、教材編寫上的改進(jìn)措施;論文研究了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè),提出了精品課程、教學(xué)資源庫(kù)、微課等輔助教學(xué)手段已經(jīng)取得的成果和存在的問題以及改進(jìn)措施;論文研究了高職院校《GPS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用》課程的教學(xué)方法與手段、實(shí)踐教學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量與評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建設(shè),提出了從人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)機(jī)制的建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)等方面著手,進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)措施,推進(jìn)高職教育的改革。最后,論文對(duì)《GPS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用》課程的建設(shè)進(jìn)行了總結(jié)與展望。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 GPS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用 課程建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)安大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：P228.4-4;G712
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-18
• 1.1 課程發(fā)展的歷史背景10-12
• 1.2 課程發(fā)展的現(xiàn)狀12-14
• 1.3 主要研究?jī)?nèi)容14
• 1.4 可行性分析及研究方法14-16
• 1.4.1 文獻(xiàn)研究法15-16
• 1.4.2 調(diào)查研究法16
• 1.4.3 資料梳理研究法16
• 1.5 論文的組織結(jié)構(gòu)16-18
• 第二章 課程內(nèi)容的建設(shè)18-28
• 2.1 教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)19-24
• 2.1.1 理論教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)20
• 2.1.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)20-21
• 2.1.3 綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的建設(shè)21-22
• 2.1.4 引用的典型案例22-24
• 2.1.5 教學(xué)內(nèi)容建設(shè)存在的問題與改進(jìn)措施24
• 2.2 課程教材的建設(shè)24-28
• 2.2.1 教材建設(shè)取得的已有成果25
• 2.2.2 教材建設(shè)存在的問題25-26
• 2.2.3 教材建設(shè)的設(shè)想26-28
• 第三章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)28-45
• 3.1 精品課程的建設(shè)28-31
• 3.1.1 精品課程建設(shè)的現(xiàn)狀28-30
• 3.1.2 精品課程建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)30-31
• 3.2 課程資源庫(kù)的建設(shè)31-38
• 3.2.1 資源庫(kù)的綜述31-32
• 3.2.2 高職院校校級(jí)工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)32-33
• 3.2.3 高職院校國(guó)家級(jí)工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)33-36
• 3.2.4《GPS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用》課程的資源庫(kù)36-37
• 3.2.5 課程資源庫(kù)建設(shè)存在的問題37-38
• 3.3 微課的建設(shè)38-42
• 3.3.1 微課的介紹38-39
• 3.3.2 高職院�！禛PS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用》課程的微課39-41
• 3.3.3 高職院�！禛PS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用》課程微課的發(fā)展41-42
• 3.4 MOOC視頻教學(xué)資源的建設(shè)42-43
• 3.5 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的特色43-45
• 第四章 教學(xué)方法與手段的建設(shè)45-49
• 4.1 教學(xué)方法與手段的現(xiàn)狀45-47
• 4.2 教學(xué)方法與手段存在的問題47
• 4.3 教學(xué)方法與手段的改進(jìn)措施47-49
• 第五章 實(shí)踐教學(xué)條件的建設(shè)49-53
• 5.1 基礎(chǔ)條件建設(shè)49-51
• 5.1.1 數(shù)據(jù)處理平臺(tái)的建設(shè)-----專業(yè)計(jì)算機(jī)機(jī)房的建設(shè)49-50
• 5.1.2 儀器設(shè)備的建設(shè)50
• 5.1.3 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)50-51
• 5.2 實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)取得的效果51-52
• 5.3 實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)存在的問題及改進(jìn)措施52-53
• 5.3.1 存在的問題52
• 5.3.2 改進(jìn)措施52-53
• 第六章 師資力量的建設(shè)53-57
• 6.1 發(fā)展現(xiàn)狀53
• 6.2 存在的問題53-54
• 6.2.1 教師資源不足53
• 6.2.2 教師隊(duì)伍的組成結(jié)構(gòu)不合理53-54
• 6.2.3 實(shí)踐教學(xué)能力薄弱54
• 6.3 改進(jìn)措施與方法54-55
• 6.3.1 開闊教師的視野54
• 6.3.2 實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)54-55
• 6.3.3 借鑒國(guó)外加強(qiáng)師資隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)55
• 6.4 改進(jìn)后的效果分析55-57
• 6.4.1 加強(qiáng)了骨干教師的綜合能力55-56
• 6.4.2 教師下企業(yè)鍛煉的成效56-57
• 第七章 教學(xué)質(zhì)量與評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建設(shè)57-62
• 7.1 院校內(nèi)部的評(píng)價(jià)建設(shè)57-58
• 7.2 院校之間與外部因素的評(píng)價(jià)建設(shè)58-60
• 7.2.1 高職院校之間的技能比賽58-60
• 7.2.2 企業(yè)一線的測(cè)量技能質(zhì)量信息的反饋60
• 7.3 教學(xué)質(zhì)量與評(píng)價(jià)系統(tǒng)的改進(jìn)60-61
• 7.4 改進(jìn)后的效果分析（以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例）61-62
• 結(jié)論與展望62-64
• 參考文獻(xiàn)64-66
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果66-67
• 致謝67

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：961079