本文關(guān)鍵詞：我國(guó)護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床能力評(píng)價(jià)實(shí)證研究現(xiàn)狀

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【摘要】：正畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的重要階段,也是從單純學(xué)生向護(hù)士角色轉(zhuǎn)化的過程[1]。臨床能力,廣義是指醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)療及護(hù)理服務(wù)機(jī)構(gòu)中為服務(wù)對(duì)象提供醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的能力,狹義是指醫(yī)護(hù)人員順利完成以病人為中心的各項(xiàng)診療護(hù)理活動(dòng)所必需的能力[2]。然而,長(zhǎng)期以來我國(guó)對(duì)護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)僅限于用理論(技能)考試成績(jī)或?qū)嵙?xí)出科的簡(jiǎn)單評(píng)語。隨著我國(guó)由應(yīng)試教育向素
【作者單位】： 南寧市衛(wèi)生學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 教育 護(hù)理 臨床實(shí)習(xí) 評(píng)價(jià)研究 臨床工作能力
【基金】：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(編號(hào):2015C336)
【分類號(hào)】：R47-4;G712
【正文快照】： 畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的重要階段,也是從單純學(xué)生向護(hù)士角色轉(zhuǎn)化的過程[1]。臨床能力,廣義是指醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)療及護(hù)理服務(wù)機(jī)構(gòu)中為服務(wù)對(duì)象提供醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的能力,狹義是指醫(yī)護(hù)人員順利完成以病人為中心的各項(xiàng)診療護(hù)理活動(dòng)所必需的能力[2]。然而,長(zhǎng)期以來

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 李丹;林平;趙春莉;岳艷敏;;護(hù)理本科生不同實(shí)習(xí)階段臨床能力需求調(diào)查[J];中國(guó)護(hù)理管理;2010年03期

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10 劉文慧;劉艷陽;;國(guó)內(nèi)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力評(píng)價(jià)現(xiàn)狀[J];內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年S3期

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3 許志玉;;護(hù)士臨床能力分層晉級(jí)系統(tǒng)培訓(xùn)方案初探[A];全國(guó)兒科護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)議論文匯編[C];2011年

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6 胡曉林;游桂英;;兩種評(píng)價(jià)方式對(duì)護(hù)理本科實(shí)習(xí)生臨床能力評(píng)價(jià)結(jié)果的影響[A];全國(guó)護(hù)理教育研討會(huì)暨第3次護(hù)理學(xué)院（校）長(zhǎng)論壇論文匯編[C];2011年

7 關(guān)雪珍;;如何在推拿專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的臨床能力[A];中國(guó)盲人按摩學(xué)會(huì)醫(yī)院管理工作委員會(huì)及教育分會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2002年

8 江崇英;徐燕;伍雪麗;何昕;李為;;OSCE在口腔內(nèi)科臨床教學(xué)和技能考試中的應(yīng)用[A];第八屆全國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

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3 本報(bào)記者 譚嘉;上海：臨床能力成職稱評(píng)審指揮棒[N];健康報(bào);2013年

4 見習(xí)記者 施櫻子 本報(bào)記者 馬飛;臨床能力為醫(yī)生評(píng)定指向[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào);2014年

5 潘麗;如何培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)生的臨床能力[N];健康報(bào);2010年

6 南京中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng) 顧一煌;中醫(yī)學(xué)生應(yīng)注重臨床能力[N];健康報(bào);2013年

7 ;給醫(yī)生評(píng)級(jí)，，你怎么看[N];健康報(bào);2014年

8 本報(bào)記者 肖文明;六大教學(xué)模塊 提升學(xué)生臨床能力[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2010年

9 云南省昭通市第一人民醫(yī)院 Q晨

本文編號(hào)：923568