發(fā)布時(shí)間：2017-09-25 17:33

  本文關(guān)鍵詞：論高職院校人文素養(yǎng)教育

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【摘要】：高等職業(yè)院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要陣地。但由于社會(huì)環(huán)境的因素,導(dǎo)致高職學(xué)生人文素養(yǎng)缺失。人文素養(yǎng)教育在高職學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中具有舉足輕重的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校人文素養(yǎng)教育的對(duì)策是優(yōu)化課程設(shè)置,完善素質(zhì)教育課程體系;拓展實(shí)踐活動(dòng)的形式,引導(dǎo)大學(xué)生自主閱讀經(jīng)典;豐富課余人文素養(yǎng)活動(dòng),完善校園文化建設(shè)。
【作者單位】： 北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 人文素養(yǎng) 教育 高職院校
【分類號(hào)】：G712
【正文快照】： 1人文、人文素養(yǎng)、人文教育的內(nèi)涵1.1“人文”的含義“人文”是泛指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象,人文追求的是善,給人以悟性,其核心是貫穿于人們思維與言行中的理想、信念、價(jià)值取向、審美情趣等,人文既有深刻的理性思考,又有深厚的情感魅力。1.2“人文素養(yǎng)”的內(nèi)涵在漢語詞典上,

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 林玲玲;;財(cái)貿(mào)高職學(xué)生的人文素養(yǎng)教育研究[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2010年17期

2 王錫耀;;高職人才培養(yǎng)中的人文素養(yǎng)教育[J];教育與職業(yè);2012年02期

3 李p，

本文編號(hào)：918684