本文關鍵詞：半軍事化管理模式下昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學德育研究

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【摘要】：中等職業(yè)學校德育工作引入半軍事化管理，是學校適應新形式、新要求，改進和加強德育工作的一個重要舉措，也是學校德育工作的一種創(chuàng)新。一方面，半軍事化管理作為昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學（以下簡稱官職中）德育工作的系統(tǒng)配套工程，促進了學校形成良好的育人氛圍，培養(yǎng)的學生質量得到了廣大家長和企業(yè)的認可與好評；另一方面，德育工作也遇到了許多的問題和挑戰(zhàn)。官職中作為國家級示范性學校，德育工作遇到的問題，在同類學校中也不同程度地存在。本文從學校德育工作的現(xiàn)狀入手，解剖存在的問題，探究其產(chǎn)生的原因，，對在半軍事化管理模式下如何構建官職中合適的德育體系進行了研究，認為半軍事化管理模式下的德育工作對提高德育的針對性、實效性，使學校德育工作保持健康、持續(xù)發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多高素質的應用型人才有著極其重要的作用。本文的研究以期能為學校在解決德育工作中存在的問題時提供一定的理論依據(jù)和具體指導，同時期望能為同類學校提供有益的參考與借鑒作用。
【關鍵詞】：半軍事化管理模式 職業(yè)高級中學 德育研究
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G711
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 緒論8-18
• 一、 選題緣由和研究意義8-10
• （一） 選題緣由8-9
• （二） 研究意義9-10
• 二、 文獻綜述10-15
• 三、 研究思路和方法15-16
• （一） 研究思路15-16
• （二） 研究方法16
• 四、 基本概念與基本內(nèi)容16-18
• （一） 基本概念16
• （二） 基本內(nèi)容16-18
• 第一章 德育工作引入半軍事化管理概述18-32
• 一、 德育工作引入半軍事化管理的意義依據(jù)和可行性分析18-28
• （一） 德育工作引入半軍事化管理的意義18-25
• （二） 德育工作引入半軍事化管理的依據(jù)25-26
• （三） 德育工作引入半軍事化管理的可行性分析26-28
• 二、 德育工作引入半軍事化管理應遵循的原則及其辨證關系28-32
• （一） 德育工作引入半軍事化管理應遵循的原則28-29
• （二） 德育工作與半軍事化管理的辨證關系29-32
• 第二章 半軍事化管理模式下德育工作問題探究32-42
• 一、 現(xiàn)狀調查與分析32-36
• （一） 德育工作取得的成效32-33
• （二） 德育工作存在的問題33-36
• 二、 德育工作現(xiàn)存問題探究36-42
• （一） 部分師生對半軍事化管理理解有歧義36-37
• （二） 學生對半軍事化管理存在消極應付或對抗情緒37
• （三） 容易忽視學生的主體性37-38
• （四） 容易忽視學生的心理問題38-39
• （五） 學生對學校德育工作的認同度不高39
• （六） 學生會隊伍與管理者素質有待加強39-42
• 第三章 半軍事化管理模式下德育體系的構建探索42-61
• 一、 轉變德育理念42-44
• （一） 樹立主體性德育理念42
• （二） 樹立抓管理促學習的理念42-43
• （三） 統(tǒng)一思想提高認識43-44
• 二、 改革管理制度44-46
• （一） 文化管理的意義44-45
• （二） 實現(xiàn)制度管理到文化管理的轉變45-46
• 三、 構建德育目標46-49
• （一） 循序漸進與分級設定的原則47-48
• （二） 關注個體發(fā)展的原則48-49
• 四、 拓展德育途徑49-53
• （一） 德育課和其他課程教學49-50
• （二） 實訓實習和社會實踐活動50-51
• （三） 校園文化51-53
• 五、 選擇德育內(nèi)容53-56
• （一） 創(chuàng)業(yè)教育53-54
• （二） 心理教育54-55
• （三） 指導學生自我教育55-56
• 六、 加強主體建設56-59
• （一） 德育師資隊伍建設56-58
• （二） 學生干部隊伍建設58-59
• 七、 改革德育方法59-61
• （一） 德育教學改革59-60
• （二） 評價方法改革60-61
• 結束語61-62
• 參考文獻62-64
• 附錄64-68
• 致謝68

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李小華;半軍事化管理模式下昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學德育研究[D];云南師范大學;2014年

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