本文關(guān)鍵詞：高職通識(shí)課程文化建構(gòu)探索——以融通社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“中西文明趣談”為例

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【摘要】：高職通識(shí)課程"中西文明趣談"以融通社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo),在浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展通識(shí)教育相關(guān)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)已經(jīng)兩年有余。"中西文明趣談"教改團(tuán)隊(duì)從探究"通識(shí)教育"、"課程"和"文化"的原初涵義入手,在課程規(guī)劃、課程實(shí)施和課程習(xí)得三個(gè)方面重點(diǎn)研究了以價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入通識(shí)課程體系和教學(xué)全過程,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,進(jìn)而建構(gòu)起了獨(dú)特的課程文化。同時(shí),針對(duì)高職通識(shí)教育教改實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的一些問題,團(tuán)隊(duì)也有一些自己的思考。
【作者單位】： 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通識(shí)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 高職通識(shí) 課程文化 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 融通 建構(gòu)
【基金】：現(xiàn)代職業(yè)教育研究院2015年職業(yè)教育科學(xué)研究規(guī)劃課題"高職院校職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能相融合人才培養(yǎng)模式的研究"(YGK2015-11)
【分類號(hào)】：G711
【正文快照】： 教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》指出我國的高等職業(yè)教育要“加強(qiáng)以職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為特點(diǎn)的高等職業(yè)教育學(xué)生思想政治教育工作,著力培養(yǎng)既掌握熟練技術(shù),又堅(jiān)守職業(yè)精神的技術(shù)技能人才�！睘閷�(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教育部要求廣大高職院�！霸趶V大師生

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