本文關(guān)鍵詞：自組織理論視域下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華中師范大學(xué)》 2015年

中職數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的應(yīng)用研究

張續(xù)良  

【摘要】：對20世紀(jì)60、70年代以來中國德育的相關(guān)研究成果進(jìn)行了簡要論述,借鑒國外的研究方法與成果,通過對當(dāng)前研究現(xiàn)狀的分析,指出當(dāng)前研究中出現(xiàn)的一些問題,提出今后研究的關(guān)鍵問題是實踐性研究；在綜合分析中職數(shù)學(xué)中德育滲透的現(xiàn)狀、效果以及相應(yīng)問題的基礎(chǔ)上,制定了“德育六步法及情景創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)模式。通過實施前后的問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)此教學(xué)模式有一定的效果,但同時也體現(xiàn)出中職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個長期過程。本文為今后此類研究提供事實依據(jù),以便繼續(xù)探尋中職數(shù)學(xué)教學(xué)中更加有效的德育滲透方案,使中職數(shù)學(xué)中的德育資源能得到更大程度的發(fā)揮。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6
【目錄】：

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