本文關(guān)鍵詞：高職通識(shí)教育與生活教育融通的課程教材開(kāi)發(fā)探討

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【摘要】：新時(shí)期高職通識(shí)教育教材的開(kāi)發(fā)和出版,要堅(jiān)持貼近生活、貼近學(xué)生、貼近崗位實(shí)際原則,發(fā)揮高職院校智力集結(jié)、政府部門(mén)順勢(shì)引導(dǎo)、企業(yè)行業(yè)實(shí)踐認(rèn)證、出版部門(mén)主導(dǎo)聯(lián)合等優(yōu)勢(shì),大膽突破傳統(tǒng)通識(shí)教材編寫(xiě)制式和束縛,打破以課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)教育目的和任務(wù)的范式,開(kāi)創(chuàng)性地融入"職業(yè)認(rèn)知+生活教育"內(nèi)容,增設(shè)項(xiàng)目化實(shí)踐教育環(huán)節(jié),引進(jìn)行業(yè)企業(yè)專家能手傳幫帶的經(jīng)驗(yàn),以及開(kāi)辟行業(yè)企業(yè)職業(yè)認(rèn)知實(shí)踐課堂等創(chuàng)新元素。
【作者單位】： 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院商貿(mào)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨總支;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 通識(shí)教育 生活教育 教材開(kāi)發(fā)
【基金】：2015年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高職院校通識(shí)教育與生活教育融合的實(shí)踐研究”(2015SCG049),主持人:劉青春
【分類號(hào)】：G712.3
【正文快照】： 一、高職通識(shí)教育與生活教育 (一)高職通識(shí)教育兼顧教育生活化 19世紀(jì)初,美國(guó)博德學(xué)院帕卡德教授提出了通識(shí)教育(general education)概念,并將其與大學(xué)教育聯(lián)系起來(lái)�！巴ㄗR(shí)”即“融通博識(shí)”,《中庸》認(rèn)為,做學(xué)問(wèn)應(yīng)“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之”,《論衡》中提出:

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 崔國(guó)才;崔文穎;;對(duì)中職生進(jìn)行生活教育才是真正的教育[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2012年14期

2 夏德林;;中職生職業(yè)規(guī)劃中的生活教育初探[J];現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息;2008年02期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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3 許鑒;;學(xué)習(xí)“生活教育”理論 探索現(xiàn)代大職業(yè)教育之路[A];'96陶行知教育思想與職業(yè)教育研討會(huì)論文集[C];1996年

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本文編號(hào)：856070