本文關(guān)鍵詞：政企校協(xié)同技術(shù)技能積累平臺構(gòu)建探析

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【摘要】：技術(shù)技能積累緩慢、效率低已經(jīng)成為制約我國職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸。在客戶需求及技術(shù)發(fā)展快速更迭的當下,企業(yè)或職業(yè)院校各自為營的單通道型技術(shù)技能積累模式已盡顯疲態(tài),構(gòu)建一個政企校協(xié)同的技術(shù)技能積累平臺,實現(xiàn)政府、企業(yè)、職業(yè)院校的多方聯(lián)動,優(yōu)勢互補,有利于加快我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級。本文以德國的技術(shù)技能積累模式為借鑒,結(jié)合國內(nèi)現(xiàn)實情況,從頂層設計、多重激勵、立法保障等多個維度出發(fā)立體設計政企校協(xié)同技術(shù)技能積累平臺的構(gòu)建,旨在充分調(diào)動各方有利資源,促進職業(yè)人才本身技術(shù)技能積累。
【作者單位】： 臺州職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 政企校協(xié)同 技術(shù)技能積累 職業(yè)教育 平臺構(gòu)建
【基金】：2015年浙江省科技計劃軟科學研究項目“校企協(xié)同共建技術(shù)技能積累平臺機制研究”(2015C35043) 2014年浙江省科技計劃軟科學研究項目“浙江省加快創(chuàng)新型省份建設中創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)的對策研究”(2014C35035)的部分成果
【分類號】：G717
【正文快照】： 在全球產(chǎn)業(yè)競爭格局發(fā)生重大調(diào)整、我國經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境發(fā)生重大變化的大背景下,黨和國家明確了先進制造業(yè)是促進國家經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的著力點,并提出了《中國制造2025》行動綱領,逐步規(guī)劃了將現(xiàn)階段經(jīng)濟增長主要依靠物質(zhì)資源投入、環(huán)境消耗的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽靠萍歼M步、勞動者

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