本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代技術(shù)哲學(xué)視域下的職業(yè)素質(zhì)教育

  更多相關(guān)文章： 技術(shù)哲學(xué) 職業(yè)素養(yǎng) 教育

【摘要】：現(xiàn)代技術(shù)哲學(xué)是職業(yè)素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)之一。從技術(shù)哲學(xué)關(guān)于技術(shù)理念、技術(shù)實(shí)體與技術(shù)倫理的視域看來(lái),職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)職業(yè)理念、職業(yè)社會(huì)化與職業(yè)道德諸領(lǐng)域的職業(yè)素質(zhì)教育,從而使青年學(xué)生盡快從"學(xué)校人"轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高職業(yè)素質(zhì)的"職業(yè)人"。
【作者單位】： 南京科技職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 技術(shù)哲學(xué) 職業(yè)素養(yǎng) 教育
【基金】：2014年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目“現(xiàn)代技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)倫理學(xué)前沿問(wèn)題追蹤研究”(編號(hào):14CZX059),主持人:�？∶� 南京科技職業(yè)學(xué)院2015人文教研課題“文化產(chǎn)業(yè)背景下高職文化強(qiáng)校建設(shè)研究”(編號(hào):NJCC-2015-ZD-05),主持人:陳霞
【分類號(hào)】：G710
【正文快照】： 職業(yè)院校大力開(kāi)展“職業(yè)素質(zhì)教育”是貫徹黨和國(guó)家“全面加強(qiáng)素質(zhì)教育”戰(zhàn)略的根本任務(wù)和必然要求。所謂職業(yè)素質(zhì)教育是指通過(guò)對(duì)學(xué)生職業(yè)理念、職業(yè)社會(huì)化與職業(yè)道德等方面進(jìn)行的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),形成學(xué)生的內(nèi)在職業(yè)品格。職業(yè)素質(zhì)教育奠基于教育學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)哲學(xué)理論,其中,現(xiàn)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉行芳;;應(yīng)該賦予媒介充分的自由裁量權(quán)[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期

2 郭慧峰;;對(duì)農(nóng)民工權(quán)益救護(hù)的立法思考[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年10期

3 凌斌;;現(xiàn)代性危機(jī)與政治實(shí)踐:托克維爾的歷史救贖[J];北大法律評(píng)論;2008年02期

4 于明;;法律規(guī)則、社會(huì)規(guī)范與轉(zhuǎn)型社會(huì)中的司法——《叔向使詒子產(chǎn)書(shū)》的法理學(xué)解讀[J];北大法律評(píng)論;2009年02期

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7 于柏華;;社會(huì)實(shí)在的規(guī)范性與公私法的界限——與徐國(guó)棟教授商榷民法的“公私法混合說(shuō)”[J];北方法學(xué);2011年02期

8 熊金才;;論同性結(jié)合的民法規(guī)范[J];北方法學(xué);2012年02期

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10 鄒平林;杜早華;;論社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的道德信念危機(jī)[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 謝維杰;我國(guó)高校輔導(dǎo)員專業(yè)化路徑研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 周嘉楠;職業(yè)共同體視角下的高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展研究[D];華東政法大學(xué);2010年

4 趙俊杰;論我國(guó)死刑廢除中的民意引導(dǎo)[D];華東政法大學(xué);2010年

5 肖新宇;高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

6 田豐;默頓社會(huì)失范理論研究[D];湘潭大學(xué);2010年

7 楊梅花;網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督下的公開(kāi)審判研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 諶鳳;小組工作方法在提升職業(yè)認(rèn)同中的應(yīng)用與研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

9 秦艷姣;水庫(kù)移民村落的私人互助研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

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【相似文獻(xiàn)】

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2 李秀;淺議職業(yè)素質(zhì)教育[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2001年S2期

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4 李朝林;職業(yè)素質(zhì)教育環(huán)境與個(gè)性發(fā)展[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2002年12期

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6 涂英;徐曉英;;加強(qiáng)護(hù)生職業(yè)素質(zhì)教育的體會(huì)[J];贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

7 王宏;;高職院校職業(yè)素質(zhì)教育模塊化的探索[J];繼續(xù)教育;2006年12期

8 于桂華;;高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的路徑選擇[J];教育與職業(yè);2007年29期

9 宋楚華;;論高職高專職業(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)容體系[J];發(fā)明與創(chuàng)新(綜合版);2007年03期

10 伊軍;;論職業(yè)素質(zhì)教育對(duì)企業(yè)建設(shè)的推動(dòng)與發(fā)展[J];石油教育;2007年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉金生;;建設(shè)類高職院校職業(yè)素質(zhì)教育探析[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2008年

2 徐萍;;職業(yè)素質(zhì)教育和管理[A];消毒供應(yīng)中心（室）建設(shè)與管理高級(jí)研修班暨學(xué)術(shù)會(huì)論文集（1）[C];2008年

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3 天津市薊縣中等專業(yè)學(xué)校校長(zhǎng) 朱文存;中職教育必須穩(wěn)步優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

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5 陶飛 徐榮;四問(wèn)湖南化工職院(之二)[N];湖南日?qǐng)?bào);2014年

6 ;高職如何走得更好更遠(yuǎn)？[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

7 記者 陶映荃;勞動(dòng)力素質(zhì)直接影響就業(yè)[N];工人日?qǐng)?bào);2001年

8 本報(bào)深度報(bào)道組記者 錢(qián)紅艷;職業(yè)教育走出“制器”時(shí)代[N];南京日?qǐng)?bào);2014年

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10 繆朝東;職業(yè)教育中一顆冉冉升起的明珠[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 聶穎;我國(guó)高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育探析[D];河北師范大學(xué);2012年

2 劉巖;高校職業(yè)素質(zhì)教育研究[D];天津大學(xué);2007年

3 周沛江;高職院校職業(yè)素質(zhì)教育環(huán)境建設(shè)研究[D];中南大學(xué);2010年

4 彭英姿;高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：821604