本文關(guān)鍵詞：基于崗位勝任力的高職職業(yè)生涯教育模式研究——以言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)為例

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【摘要】：合理的職業(yè)生涯教育對促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)和促進(jìn)職業(yè)發(fā)展起著非常重要的作用。文章從高職言語聽覺康復(fù)技術(shù)新專業(yè)學(xué)生的崗位勝任力入手,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個(gè)"一、二、三、四、五"大學(xué)生職業(yè)生涯教育模式,以期為其他院校開展大學(xué)生職業(yè)生涯教育提供借鑒。
【作者單位】： 寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 言語聽覺康復(fù)技術(shù) 崗位勝任力 職業(yè)生涯教育模式
【基金】：浙江省教育廳思政項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):Y201329571)
【分類號(hào)】：G717.38;R-4
【正文快照】： 1701.2016.10.014為了適應(yīng)我國言語聽覺康復(fù)事業(yè)的發(fā)展,寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2012年首次面向全國招收言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)學(xué)生。為了讓第一屆畢業(yè)生順利走上工作崗位,我們以崗位勝任力為導(dǎo)向,構(gòu)建了“一、二、三、四、五”職業(yè)生涯教育模式,真正實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

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