本文關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)在中職影視創(chuàng)作課程教學(xué)中的實(shí)踐研究

  更多相關(guān)文章： 中等職業(yè)學(xué)校 數(shù)字媒體專業(yè) 影視創(chuàng)作課程 項(xiàng)目教學(xué)法

【摘要】：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出要大力發(fā)展職業(yè)教育,要把提高質(zhì)量作為重點(diǎn),職業(yè)教育要以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,推進(jìn)教育教學(xué)改革。目前,青島電子學(xué)校數(shù)字媒體專業(yè)的實(shí)訓(xùn)場所多為機(jī)房,教師采用傳統(tǒng)教學(xué)法授課。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí),用人單位反映我們培養(yǎng)出來的學(xué)生注重理論,忽視實(shí)踐操作,還需要企業(yè)再培訓(xùn)。因此,根據(jù)教學(xué)改革的需要和中等職業(yè)教育的特點(diǎn),嘗試將項(xiàng)目教學(xué)法運(yùn)用到數(shù)字媒體專業(yè)的影視創(chuàng)作課程中,以期對(duì)目前這種困境有所轉(zhuǎn)變。本文在調(diào)查分析國內(nèi)外有關(guān)項(xiàng)目教學(xué)的研究基礎(chǔ)上,結(jié)合我校數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀,分析了在影視創(chuàng)作課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的原則和步驟,制定了影視創(chuàng)作課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)的總體設(shè)計(jì)方案,并將其應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中。通過新生軍訓(xùn)紀(jì)實(shí)片和校園微電影劇情片這兩個(gè)不同類型的項(xiàng)目教學(xué),分析、比較采用項(xiàng)目教學(xué)法之后,學(xué)生興趣、態(tài)度情況的變化,學(xué)習(xí)效能的變化以及學(xué)生能力的變化。本研究采用文獻(xiàn)法、案例法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)研究等方法對(duì)青島電子學(xué)校影視創(chuàng)作課程中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行研究。研究表明項(xiàng)目教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們對(duì)專業(yè)課程更感興趣;能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作技能水平;能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本文最后對(duì)研究進(jìn)行了總結(jié)與展望。將項(xiàng)目教學(xué)法運(yùn)用到中職影視創(chuàng)作課程中雖然取得了一定的成效,但是也存在一些問題,如學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握得不牢固,知識(shí)點(diǎn)零散;專業(yè)教師的理論知識(shí)和專業(yè)技能水平有待提高;項(xiàng)目教學(xué)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)需要不斷完善等,為后續(xù)研究提出新的挑戰(zhàn)。
【關(guān)鍵詞】：中等職業(yè)學(xué)校 數(shù)字媒體專業(yè) 影視創(chuàng)作課程 項(xiàng)目教學(xué)法
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G712;J904-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-14
• 1.1 研究背景9
• 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.1 國外有關(guān)項(xiàng)目教學(xué)的研究與應(yīng)用9-10
• 1.2.2 國內(nèi)有關(guān)項(xiàng)目教學(xué)的研究與應(yīng)用10-11
• 1.3 研究目的和意義11-12
• 1.3.1 研究目的11
• 1.3.2 研究意義11-12
• 1.4 研究內(nèi)容和研究方法12-14
• 1.4.1 研究內(nèi)容12
• 1.4.2 研究方法12-14
• 第二章 基本概念和理論基礎(chǔ)14-18
• 2.1 基本概念界定14-15
• 2.1.1 項(xiàng)目教學(xué)法14
• 2.1.2 數(shù)字媒體專業(yè)14
• 2.1.3 影視創(chuàng)作課程14-15
• 2.2 項(xiàng)目教學(xué)的理論基礎(chǔ)15-18
• 2.2.1 建構(gòu)主義理論15
• 2.2.2 情境學(xué)習(xí)理論15-16
• 2.2.3 合作學(xué)習(xí)理論16-17
• 2.2.4 多元智能理論17-18
• 第三章 影視創(chuàng)作課程項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用研究18-30
• 3.1 影視創(chuàng)作課程現(xiàn)狀及存在的問題18-19
• 3.2 影視創(chuàng)作課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的原則和步驟19-23
• 3.2.1 運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的原則19-21
• 3.2.2 運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的步驟21-23
• 3.3 運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)展開影視創(chuàng)作課程的教學(xué)設(shè)計(jì)23-30
• 3.3.1 教學(xué)對(duì)象分析23-24
• 3.3.2 教學(xué)內(nèi)容分析24-25
• 3.3.3 教學(xué)目標(biāo)闡述25
• 3.3.4 教學(xué)方法和教學(xué)組織形式25-27
• 3.3.5 教學(xué)媒體運(yùn)用27
• 3.3.6 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)27-30
• 第四章 項(xiàng)目教學(xué)在影視創(chuàng)作課程中的具體實(shí)施30-49
• 4.1 影視創(chuàng)作課程項(xiàng)目教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和流程設(shè)計(jì)30-32
• 4.1.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)30-31
• 4.1.2 流程設(shè)計(jì)31-32
• 4.2 項(xiàng)目教學(xué)在影視創(chuàng)作課程中的具體實(shí)施及分析32-46
• 4.2.1 紀(jì)實(shí)類項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施及分析32-37
• 4.2.2 劇情類項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施及分析37-44
• 4.2.3 項(xiàng)目教學(xué)結(jié)果分析44-46
• 4.3 實(shí)踐研究的結(jié)果與分析46-49
• 4.3.1 學(xué)生興趣、態(tài)度分析47-48
• 4.3.2 學(xué)習(xí)成效分析48
• 4.3.3 學(xué)習(xí)能力分析48-49
• 第五章 總結(jié)與展望49-50
• 5.1 總結(jié)與建議49
• 5.2 不足與展望49-50
• 注釋50-51
• 主要參考文獻(xiàn)51-53
• 附錄53-61
• 致謝61

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本文編號(hào)：762720