本文關鍵詞：民國時期教會大學的職業(yè)教育研究

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【摘要】：民國時期教會大學實施的職業(yè)教育內容是近代職業(yè)教育的重要組成部分,它在中國近代職業(yè)教育史的真?zhèn)�發(fā)展史上占據著重要的歷史地位。通過發(fā)展職業(yè)教育,教會大學一方面適應了國內外時局的變化,求得了自身生存與發(fā)展,滿足了當時中國社會對專門人才的需求,另一方面民國時期教會大學通過職業(yè)教育的舉辦積累的大量成功經驗,為當今職業(yè)教育和今后職業(yè)教育的發(fā)展提供借鑒。我國現階段正處于職業(yè)教育發(fā)展的關鍵期和挑戰(zhàn)期,通過民國教會大學職業(yè)教育歷史原貌的呈現,既有利于客觀把握民國時期教會大學實施職業(yè)教育方面的史實,同時,也有利于豐富和充實我國職業(yè)教育理論研究和實踐研究的內容,為推進我國職業(yè)教育體系的建設提供支撐。本文從民國時期教會大學職業(yè)教育產生與發(fā)展的緣由為邏輯起點,在逐步挖掘和剖析出民國時期教會大學在開展職業(yè)教育方面所采取的具體舉措的基礎上,通過科學客觀地評價教會大學對職業(yè)教育的歷史功績,揭示民國時期教會大學職業(yè)教育發(fā)展對當今時代背景下職業(yè)教育改革與發(fā)展的啟示。本篇論文研究內容主要包括五個部分。第一部分為論文的引言部分。引言中集中闡述了本篇論文的問題提出、選題意義、概念界定、文獻綜述、研究方法和創(chuàng)新點六個方面的內容。這部分內容是論文研究的基礎部分。第二部分為民國時期教會大學職業(yè)教育實施的緣由。這部分內容是由六個方面的內容構成的。本部分內容從內部和外部兩個維度考查和挖掘民國時期教會大學開展職業(yè)教育的原因。通過剖析教會大學舉辦職業(yè)教育的原因,有助于更加深刻地把握所要研究的內容。第三部分內容是關于民國時期教會大學職業(yè)教育實施的狀況和特點。本部分內容是在翻閱民國時期教會大學職業(yè)教育實施的相關歷史文獻資料和參考現有民國時期教會大學職業(yè)教育實施的相關研究成果的基礎上,從專業(yè)設置、師資隊伍建設、教學方法和國內外交流與合作四個維度對民國時期教會大學職業(yè)教育的開展情況進行具體闡述并依據具有代表性質的或是具有典型性的選擇標準,選取個案來進行論證,最后總結其辦學特點。第四部分內容為民國時期教會大學職業(yè)教育實施的評價。這一部分將從兩個方面公正客觀地歸納、概括和總結民國時期教會大學在實施職業(yè)教育的過程中取得的成績和在實施職業(yè)教育中展現出來的不足與局限性。通過撰寫這部分的內容,更加有利于對教會大學在開展職業(yè)教育內容方面的宏觀把握。第五部分內容是關于民國時期教會大學實施職業(yè)教育的啟示。在總結民國時期職業(yè)教育實施的經驗及教訓的基礎上,以期對發(fā)展當今的職業(yè)教育以及發(fā)展應用技術本科有所啟迪。這部分內容是撰寫本篇論文的最終歸宿。它是對教會大學開展職業(yè)教育內容準確把握的基礎上,再結合當前職業(yè)教育發(fā)展過程中存在的難點和問題,經過理性分析得出的啟示。
【關鍵詞】：民國時期 教會 教會大學 職業(yè)教育
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G719.29
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-14
• 一、問題提出8
• 二、選題意義8-9
• 三、概念界定9-10
• 四、文獻綜述10-12
• 五、研究方法12-13
• 六、創(chuàng)新之處13-14
• 第二章 民國時期教會大學實施職業(yè)教育的緣由14-19
• 一、對基督教內在精神的新解讀14
• 二、教會大學辦學經費緊張14-16
• 三、美國大學實用主義模式的移植16
• 四、巴敦調查團的影響16-17
• 五、社會經濟發(fā)展的客觀需要和生產力水平的提高17
• 六、其他國家職業(yè)教育發(fā)展的影響17-19
• 第三章 民國時期教會大學職業(yè)教育實施狀況及特點19-30
• 一、組織形式及特點19
• 二、專業(yè)的設置及特點19-22
• 三、師資隊伍的建設及特點22-23
• 四、教學方法的選用及特點23-27
• 五、交流與合作的開展及特點27-30
• 第四章 民國時期教會大學實施職業(yè)教育的評價30-36
• 一、民國時期教會大學職業(yè)教育實施的貢獻30-32
• 二、民國時期教會大學職業(yè)教育實施的局限性32-36
• 第五章 民國時期教會大學實施職業(yè)教育的啟示36-42
• 一、立足現實,服務社會36
• 二、加強師資建設，提升教學和科研水平36-38
• 三、改革教學方法,提高人才質量38
• 四、廣開交流與合作,吸收優(yōu)質資源38-39
• 五、重視通識教育,提升學生綜合素質39-42
• 參考文獻42-44
• 致謝44-46
• 個人簡介及碩士期間科研成果46

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前8條

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本文編號：755091