本文關(guān)鍵詞：美國(guó)生涯與技術(shù)教育調(diào)研報(bào)告

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【摘要】：正根據(jù)中美富布賴特項(xiàng)目教育交流協(xié)定,中國(guó)教育部組團(tuán)于2015年4月26日至5月9日對(duì)美國(guó)職業(yè)教育進(jìn)行了調(diào)研,比較全面地了解了美國(guó)職業(yè)教育的理念、架構(gòu)和運(yùn)行方式,并梳理經(jīng)驗(yàn),提出加快發(fā)展我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的建議。美國(guó)教育的管理職能在各州教育部,各州的立法規(guī)定又各有不同。聯(lián)邦教育部并沒有直接管理教育(學(xué)校)的職能,只是通過(法案形式的)撥款對(duì)不同類型和層次的教育(特別是高中后教育)施以影響。在美國(guó),職業(yè)教育近年來又稱"生涯與技術(shù)教育",名稱上更加突出人本思想和可持續(xù)發(fā)展理念。當(dāng)今美國(guó),重視和發(fā)展生涯與技術(shù)教育已成各界共識(shí),成為社會(huì)潮流。美國(guó)的生涯與技術(shù)教育是以人為本、政府引
【作者單位】： 教育部職成司;
【關(guān)鍵詞】： 技術(shù)教育;美國(guó)職業(yè)教育;社區(qū)學(xué)院;學(xué)徒制度;聯(lián)邦教育部;社會(huì)培訓(xùn);富布賴特;認(rèn)證機(jī)構(gòu);威斯康辛;后教育;
【分類號(hào)】：G719.712
【正文快照】： 根據(jù)中美富布賴特項(xiàng)目教育交流協(xié)定,中國(guó)教育部組團(tuán)于2015年4月26日至5月9日對(duì)美國(guó)職業(yè)教育進(jìn)行了調(diào)研,比較全面地了解了美國(guó)職業(yè)教育的理念、架構(gòu)和運(yùn)行方式,并梳理經(jīng)驗(yàn),提出加快發(fā)展我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的建議。美國(guó)教育的管理職能在各州教育部,各州的立法規(guī)定又各有不同。聯(lián)邦

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本文編號(hào)：742947