發(fā)布時(shí)間：2017-08-26 02:23

  本文關(guān)鍵詞：從“匠心”到“匠藝”——中職班主任專業(yè)化成長新路徑——以揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校為例

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【摘要】：在工匠精神引領(lǐng)職教發(fā)展的今天,面對高難度班級管理與教育的重任,中職班主任必須加快專業(yè)化成長,才能履行黨賦予教育立德樹人的光榮職責(zé)。通過跟蹤調(diào)查,實(shí)踐前后對比,探索中職班主任專業(yè)化成長路徑,構(gòu)建"八位一體"的專業(yè)化成長模式,即"學(xué)+行"、"思+研"、"賽+評"、"競+晉",激發(fā)班主任專業(yè)化成長的潛能,促使中職班主任從"匠心"出發(fā),掌握育人"匠藝"。
【作者單位】： 江蘇省揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 工匠精神 中職班主任 班主任專業(yè)化 專業(yè)化模式
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 一、“匠藝”——班主任成長的時(shí)代呼喚(一)中職生教育難度提升當(dāng)前“低成就”生源的持續(xù)涌入,不斷加劇中職學(xué)校教育教學(xué)的難度。筆者去年就揚(yáng)州的幾所中職學(xué)校進(jìn)行了問卷調(diào)查,其調(diào)查結(jié)果顯示,在這個(gè)中考失利、失意的中職生群體中,有高達(dá)85.3%的中職生存在不同程度的自卑、自

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本文編號：739101