本文關(guān)鍵詞：校企合作背景下雙師型教師的培養(yǎng)研究

  更多相關(guān)文章： 校企合作 雙師型教師 隊伍培養(yǎng) 職業(yè)教育

【摘要】：隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,高技能人才的社會需求不斷擴大,企業(yè)對技能型人才的綜合素質(zhì)要求逐步提高,這給我國較為落后的高等職業(yè)教育帶來了較大沖擊。高職院校師資培養(yǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心問題,而雙師型教師的培養(yǎng)是師資培養(yǎng)的關(guān)鍵,是提升高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。通過校企合作,利用和配置校企雙方的教學(xué)資源,人力資源,共建雙師型教師團隊,實現(xiàn)校企資源共享、優(yōu)勢互補、發(fā)展共贏的局面。本論文分五章論述基于校企合作的高職院校雙師型教師的培養(yǎng)。論文從從國內(nèi)外研究現(xiàn)狀入手,理清研究思路和研究方法,確定研究內(nèi)容。從理論和現(xiàn)實兩方面分析雙師型教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)。研究了雙師型教師隊伍培養(yǎng)的策略,并著重分析校企合作在雙師型教師隊伍培養(yǎng)中的影響和作用。論文以培訓(xùn)中心為例,分析雙師型教師培養(yǎng)前期存在的問題,研究加強雙師型教師培養(yǎng)的途徑。除政策和制度的保證以及提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)外,加強校企合作是培養(yǎng)雙師型教師隊伍的一種有效可行的方法。論文通過對培訓(xùn)中心教師進行抽樣調(diào)查,分析基于校企合作雙師型教師培養(yǎng)的效果。在論文的研究過程中,發(fā)現(xiàn)我國在職業(yè)教育方面與國外差距相當(dāng)大,國外職業(yè)教育包括教師的培養(yǎng)已經(jīng)相當(dāng)成熟,并以一定的形式進行固化,反觀國內(nèi)職業(yè)教育還處于大力發(fā)展過程中,正在進行者深刻變化。希望通過本論文的研究,能對我國高職院校雙師型教師培養(yǎng)提供有益的借鑒。最終的希望是發(fā)展適合我國國情的成熟的職業(yè)教育。
【關(guān)鍵詞】：校企合作 雙師型教師 隊伍培養(yǎng) 職業(yè)教育
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G715.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 導(dǎo)論9-17
• 1.1 研究意義與研究依據(jù)9-13
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.1.3 研究依據(jù)10-13
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-16
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.2 國內(nèi)研究狀況15
• 1.2.3 研究評述15-16
• 1.3 研究方法16
• 1.3.1 文獻(xiàn)資料法16
• 1.3.2 實證調(diào)查法16
• 1.3.3 比較分析法16
• 1.4 研究創(chuàng)新點16-17
• 第二章 雙師型教師培養(yǎng)基礎(chǔ)17-26
• 2.1 雙師型教師培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)17-20
• 2.1.1 學(xué)習(xí)型組織理論17-18
• 2.2.2 教師專業(yè)化理論18-19
• 2.2.3 終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展理論19-20
• 2.2 雙師型教師培養(yǎng)的現(xiàn)實基礎(chǔ)20-26
• 2.2.1 雙師型教師培養(yǎng)的社會基礎(chǔ)20-21
• 2.2.2 雙師型教師培養(yǎng)的教師素質(zhì)基礎(chǔ)21-22
• 2.2.3 雙師型教師培養(yǎng)的教育基礎(chǔ)22-26
• 第三章 校企合作在雙師型教師培養(yǎng)中的作用26-30
• 3.1 校企合作培養(yǎng)雙師型教師隊伍的優(yōu)勢26-27
• 3.2 雙師型教師隊伍培養(yǎng)的對策與措施27-28
• 3.3 校企合作是培養(yǎng)雙師型教師隊伍的強有力途徑28-30
• 第四章 培訓(xùn)中心雙師型教師的培養(yǎng)30-34
• 4.1 前期存在問題分析30-31
• 4.2 加強雙師型教師培養(yǎng)途徑分析31-34
• 4.2.1 政策和制度的保證31
• 4.2.2 逐步提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)31-32
• 4.2.3 加強校企合作，，提倡“走出去”和“引進來”模式32-34
• 第五章 培訓(xùn)中心基于校企合作雙師型教師培養(yǎng)的效果分析34-39
• 5.1 培訓(xùn)中心的水平提升34
• 5.2 教師個人基礎(chǔ)素質(zhì)成長34-37
• 5.2.1 教師學(xué)歷和職稱的提升35
• 5.2.2 教師在職培訓(xùn)的改善35-36
• 5.2.3 對雙師型教師理解的調(diào)查36-37
• 5.2.4 教師授課能力的提升37
• 5.3 兼職教師的發(fā)展37-38
• 5.4 培訓(xùn)中心雙師型教師培養(yǎng)總結(jié)38-39
• 結(jié)語39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 附錄：培訓(xùn)中心雙師型教師培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷42-44
• 致謝44-45
• 作者簡介45

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：717593