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“免費(fèi)職教師范生”教育滿意度及其與職業(yè)認(rèn)同的相關(guān)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-22 05:44

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【摘要】:隨機(jī)抽取274名天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)免費(fèi)職教師范生,采用教育滿意度和職業(yè)認(rèn)同自陳式問卷進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)免費(fèi)職教師范生教育滿意度水平較高;(2)少數(shù)民族學(xué)生滿意度顯著高于漢族學(xué)生,文理科學(xué)生有形性、移情性滿意度顯著高于工科學(xué)生,男生實(shí)習(xí)性滿意度顯著高于女生;(3)職業(yè)認(rèn)同的認(rèn)知與情感維度能夠顯著正向預(yù)測(cè)教育滿意度水平;谡{(diào)查結(jié)果,為學(xué)校培養(yǎng)免費(fèi)職教師范生提供對(duì)策與建議。
【作者單位】: 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院世界技能大賽中國研究中心;
【關(guān)鍵詞】免費(fèi)職教師范生 職業(yè)認(rèn)同 教育滿意度
【基金】:天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)研究生創(chuàng)新基金“免費(fèi)職教師范生教育滿意度與職業(yè)認(rèn)同的關(guān)系研究”(YC16-19)
【分類號(hào)】:G715.5
【正文快照】: 一、研究背景目前,職業(yè)教育快速發(fā)展,但是職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)速度相對(duì)緩慢,導(dǎo)致了“雙師型”教師緊缺成為了職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸[1]。為了解決這一矛盾,天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)開始試點(diǎn)培養(yǎng)免費(fèi)職教師范生,希望通過增加訂制教師的數(shù)量來引領(lǐng)學(xué)生生源地職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展[2]。免

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張燕;趙宏玉;齊婷婷;張曉輝;;免費(fèi)師范生的教師職業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究[J];心理發(fā)展與教育;2011年06期

2 封子奇;姜宇;杜艷婷;高欽;;免費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同及其影響因素研究[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魏淑華;宋廣文;張大均;;不同職業(yè)認(rèn)同水平教師對(duì)職業(yè)生活事件的社會(huì)認(rèn)知加工特征[J];心理發(fā)展與教育;2017年01期

2 張曉輝;趙宏玉;;政策滿意度、教師支持對(duì)免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同的作用:從教動(dòng)機(jī)的中介效應(yīng)[J];心理發(fā)展與教育;2016年06期

3 徐祖文;羅文興;;免費(fèi)師范生現(xiàn)狀的分析與思考[J];中華少年;2016年29期

4 吳潔清;董勇燕;熊俊梅;曹鈺;;大學(xué)生主動(dòng)性人格與生涯適應(yīng)力的關(guān)系:成就動(dòng)機(jī)的中介作用及其性別差異[J];心理發(fā)展與教育;2016年05期

5 史雅靜;張靈聰;郝興昌;;大學(xué)生自我決定學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)業(yè)成就的影響[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2016年04期

6 張河森;林云;崔莎莎;;藝體類免費(fèi)師范生從教意愿實(shí)證研究——基于華中師范大學(xué)免費(fèi)師范生的調(diào)查[J];教師教育研究;2016年04期

7 張紅洋;張珍;;免費(fèi)師范生與非師范生科學(xué)態(tài)度比較研究——以陜西師范大學(xué)為例[J];當(dāng)代教師教育;2016年02期

8 馬春琴;;中專師范生職業(yè)認(rèn)同特點(diǎn)及其與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系探討[J];新校園(閱讀);2016年05期

9 張曉輝;趙宏玉;;教師支持對(duì)免費(fèi)師范生教學(xué)效能感和教師職業(yè)認(rèn)同的影響[J];中國特殊教育;2016年05期

10 王仁_g;;生涯教育:教師專業(yè)精神培育與鄉(xiāng)村教育振興的關(guān)鍵——兼論免費(fèi)師范生教育可持續(xù)發(fā)展之路[J];當(dāng)代教育科學(xué);2016年09期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張曉輝;趙宏玉;齊婷婷;;免費(fèi)師范生從教意愿及相關(guān)影響因素的調(diào)查研究[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2011年01期

2 王鑫強(qiáng);曾麗紅;張大均;李森;;師范生職業(yè)認(rèn)同感量表的初步編制[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

3 張野;李其維;;初中生師生關(guān)系、歸因方式、成就目標(biāo)定向與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系[J];心理科學(xué);2010年04期

4 高秀梅;李文利;徐文歆;張世龍;葉昌輝;何真;;大學(xué)新生心理控制源、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系[J];廣東海洋大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

5 覃小瓊;孫蕾;吳瓊;;免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)特點(diǎn)的訪談研究[J];心理研究;2010年02期

6 趙佳靜;于海峰;;關(guān)于免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型與強(qiáng)度的調(diào)查[J];心理研究;2010年02期

7 王丹丹;蓋笑松;;免費(fèi)與非免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的發(fā)展趨勢(shì)[J];心理研究;2010年02期

8 董秀成;吳明證;;普通高校輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同與工作滿意度的關(guān)系[J];心理科學(xué);2010年01期

9 曾麗紅;王鑫強(qiáng);李森;;免費(fèi)師范生的教師職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策建議[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

10 劉屹;;影響免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同的因素分析與對(duì)策思考[J];新課程研究(下旬刊);2009年07期

【相似文獻(xiàn)】

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1 鄧凱文;;淺談高校輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同[J];科技資訊;2009年14期

2 趙元;張曉玲;羅大貴;;關(guān)于高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的研究綜述[J];樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年11期

3 邵利明;;當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J];教育教學(xué)論壇;2012年36期

4 王惠卿;;社會(huì)工作者職業(yè)認(rèn)同的結(jié)構(gòu)與測(cè)量[J];四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

5 呂金起;;“職業(yè)認(rèn)同”是教師發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力[J];河北教育(綜合版);2013年10期

6 啟哲;職業(yè)認(rèn)同與職業(yè)倦怠[J];職業(yè)時(shí)空;2005年08期

7 熊俊然;李淑靜;;試論師范生的職業(yè)認(rèn)同教育[J];今日湖北(理論版);2007年06期

8 張曄;;教師的職業(yè)認(rèn)同芻議[J];教育理論與實(shí)踐;2008年24期

9 劉秋穎;劉艷華;蘇彥捷;;本科新生的職業(yè)認(rèn)同及其開發(fā)與管理[J];教育探索;2010年02期

10 張永;;基于自我認(rèn)同的職業(yè)認(rèn)同研究取向[J];外國教育研究;2010年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張寧俊;朱伏平;;中國高校教師職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同關(guān)系實(shí)證研究[A];第六屆(2011)中國管理學(xué)年會(huì)——組織行為與人力資源管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2011年

2 董秀成;;高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同與工作自主性、滿意度的關(guān)系研究[A];中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)2008年全國學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2008年

3 焦瑞超;李曄;吳佩君;張宏偉;;中小學(xué)教師內(nèi)隱與外顯職業(yè)認(rèn)同的關(guān)系研究[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

4 許娟;;樹職業(yè)認(rèn)同 塑師表形象 提專業(yè)技能——談師資隊(duì)伍建設(shè)中的三個(gè)關(guān)鍵要素[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(綜合一專輯)[C];2006年

5 董昒;崔文倩;許少凡;;職業(yè)心理培訓(xùn)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)認(rèn)同的影響[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 謝臻;緩解護(hù)士壓力 提高職業(yè)認(rèn)同[N];聯(lián)合時(shí)報(bào);2013年

2 李紅輝;東莞 提升法官職業(yè)認(rèn)同度[N];人民法院報(bào);2012年

3 北京師范大學(xué)教育學(xué)院碩士生 武櫻;老師,你對(duì)自己的職業(yè)滿意嗎[N];中國教育報(bào);2005年

4 本報(bào)記者 宗河;增強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)認(rèn)同[N];中國教育報(bào);2014年

5 湯靜 上海交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院;內(nèi)外調(diào)適能否提高醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同度[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào);2014年

6 河南省修武縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長 薛志芳;你想做哪一類校長[N];中國教師報(bào);2014年

7 江蘇省宿遷市宿城區(qū)人民法院院長 劉懷;加強(qiáng)法院歸屬文化建設(shè)[N];人民法院報(bào);2012年

8 顧一瓊;護(hù)理工有待成為“準(zhǔn)護(hù)士”[N];文匯報(bào);2007年

9 宿遷市宿城區(qū)人民法院院長 劉懷;加強(qiáng)法院歸屬文化建設(shè)的思考和實(shí)踐[N];宿遷日?qǐng)?bào);2012年

10 張敏 江蘇省無錫市濱湖區(qū)教育局;人多不一定好干事[N];中國教育報(bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉世勇;高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同研究[D];中國地質(zhì)大學(xué);2014年

2 郝玉芳;提升護(hù)生職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)自我效能的自我教育模式研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張麗莉;醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 陳琳琳;上海市保育員職業(yè)認(rèn)同的調(diào)查與研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 李潔;生態(tài)系統(tǒng)視角下殯葬職工職業(yè)認(rèn)同的提升[D];西北大學(xué);2015年

4 于聰;“特崗教師”職業(yè)認(rèn)同研究[D];延邊大學(xué);2015年

5 施曉莉;中職類護(hù)理專業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)前后職業(yè)認(rèn)同調(diào)查研究[D];四川師范大學(xué);2015年

6 劉嘉奕;養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員職業(yè)認(rèn)同研究[D];中國青年政治學(xué)院;2014年

7 韓葉;東莞市司法社會(huì)工作者職業(yè)認(rèn)同研究[D];中國青年政治學(xué)院;2014年

8 龔柯宇;醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者自我職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀及影響因素研究[D];華中師范大學(xué);2015年

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10 周吉;社會(huì)工作者職業(yè)認(rèn)同研究[D];蘇州大學(xué);2015年

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本文編號(hào):717406

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