本文關(guān)鍵詞：打響“課堂保衛(wèi)戰(zhàn)”——增強(qiáng)職業(yè)院校課堂吸引力對策研究

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【摘要】：當(dāng)前,職業(yè)院校出現(xiàn)了"課堂失守"現(xiàn)象,具體表征為對象的失守、紀(jì)律的失守和初心的失守,究其原因,主要是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏、教師觀念陳舊、課堂形而上學(xué)、社會不良思想的誘惑和錯(cuò)誤導(dǎo)向。增強(qiáng)職業(yè)院校課堂吸引力必須正視課堂危機(jī)、認(rèn)真研究學(xué)生、回歸職業(yè)教育、創(chuàng)新課堂模式,把課堂構(gòu)建成學(xué)生成長的樂園、交流的田園和溫馨的家園。
【作者單位】： 濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “課堂失守” 職業(yè)教育 吸引力
【基金】：2016年濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育科研研究項(xiàng)目“打響‘課堂保衛(wèi)戰(zhàn)’——增強(qiáng)職業(yè)院校課堂吸引力對策研究”(項(xiàng)目編號:2016PYZYJK06)的階段性研究成果之一
【分類號】：G712.4
【正文快照】： 課堂是完成人才培養(yǎng)任務(wù)、加深師生情誼、優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所和平臺,是學(xué)校教育的核心陣地。21世紀(jì)是“課堂革命”的世紀(jì)�！罢n堂革命”歸根結(jié)底是一場保障每一個(gè)受教育者的“學(xué)習(xí)權(quán)”,真正實(shí)現(xiàn)“教育公平”的“寧靜的革命”“永遠(yuǎn)的革命”[1]。對于職業(yè)院

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王明倫;;高職院校課堂吸引力提升須“三心”合力[J];職業(yè)技術(shù)教育;2015年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐永波;;打響“課堂保衛(wèi)戰(zhàn)”——增強(qiáng)職業(yè)院校課堂吸引力對策研究[J];湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2016年04期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王明倫;;高職院校幸福文化研究[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2012年36期

2 王明倫;彭玉池;;論高職院校品牌[J];職業(yè)技術(shù)教育;2011年34期

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本文編號：717210