本文關(guān)鍵詞：“工匠精神”的培育需要本真的職業(yè)教育

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【摘要】：隨著社會發(fā)展和進(jìn)步,國內(nèi)急需發(fā)展精益求精、孜孜以求、追求技能的工匠精神,本文主要分析了工匠精神的含義以及職業(yè)教育發(fā)展工匠精神的方式,全面研究工匠精神培育需要本真化的職業(yè)教育。
【作者單位】： 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工匠精神 培育需要 職業(yè)教育
【正文快照】： 工匠精神發(fā)展不依靠工業(yè)化批量生產(chǎn),而是需要農(nóng)業(yè)式培育,本真化職業(yè)教育的基礎(chǔ)是培育工匠精神,但不需要急躁情緒和充滿功利的氛圍。一、工匠精神基本概述工匠精神實(shí)際上是存在理想主義和浪漫主義的詞匯,沒有建立標(biāo)準(zhǔn)定義,大部分都是說工匠精雕細(xì)琢自己的產(chǎn)品以及精益求精的理

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1 韓睿;;在實(shí)訓(xùn)課程中滲透職業(yè)素養(yǎng)教育[A];2008無錫職教教師論壇論文集[C];2008年

2 譚兵;齊武福;王廷國;;高職院校實(shí)訓(xùn)課程分析與基地實(shí)體化初探[A];國土資源職教改革與創(chuàng)新[C];2009年

3 劉金，

本文編號：716170