本文關(guān)鍵詞：基于協(xié)同創(chuàng)新視角的區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究

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【摘要】：區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育雖有各類建設(shè),但區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建仍處于初始階段。作為國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育體系的子系統(tǒng)和必要基礎(chǔ),區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系在構(gòu)建方面還存在一些問(wèn)題和困境。本文依據(jù)系統(tǒng)科學(xué)等理論,從協(xié)同創(chuàng)新視角分析該體系內(nèi)諸要素之間以及該體系與外部環(huán)境的相互關(guān)系,解析區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系的內(nèi)在價(jià)值特征,可以有效探究區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建路徑。
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系 協(xié)同創(chuàng)新 價(jià)值 路徑
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 國(guó)家層級(jí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建是全社會(huì)范圍內(nèi)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》在建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系方面雖然方針明確,但是在該體系的要素組成和分布、要素間的關(guān)系、運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制和構(gòu)建路徑等方面沒(méi)有具體闡釋。因此,在現(xiàn)代職業(yè)

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 蕭琳;;高職“雙三元”協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)容與對(duì)策[J];廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

2 唐華;;高職院校推進(jìn)校企產(chǎn)學(xué)研合作研究與探索[J];中小企業(yè)管理與科技(上旬刊);2014年01期

3 熊惠平;蔡澤偉;;“縣校合作”式協(xié)同創(chuàng)新:高職教育“下移”發(fā)展簡(jiǎn)論[J];教育與經(jīng)濟(jì);2012年04期

4 張偉萍;;協(xié)同創(chuàng)新視角下高職院�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)路徑探析[J];高等教育研究;2014年04期

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7 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：696202