本文關(guān)鍵詞：“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式在高職課堂教學(xué)中的實踐和探索

  更多相關(guān)文章： 以學(xué)生為中心 教學(xué)模式 教學(xué)方法

【摘要】："以學(xué)生為中心"教學(xué)模式強調(diào)學(xué)生的"學(xué)",和老師作為課堂組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者的角色。本文通過教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、組織實施等幾個方面來分析該教學(xué)模式在教學(xué)過程中的實施情況。
【作者單位】： 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 以學(xué)生為中心 教學(xué)模式 教學(xué)方法
【基金】：浙江省教科規(guī)劃2016年度(高校)研究課題(基于“以學(xué)生為中心”的《建筑工程計量與計價》課程教學(xué)模式實踐-----以英國LC教學(xué)模式為對比視角)編號:2016SCG038;審批機構(gòu):浙江省教育廳
【分類號】：TU-4;G712
【正文快照】： 近年來,國內(nèi)學(xué)者不斷的進行教學(xué)改革,但最終確因為各種因素,所取得的成效并不大,同樣,《建筑工程計量與計價》作為建筑專業(yè)核心課程,經(jīng)過大量的研究,總結(jié)出了一系列的改革,如理論一體化、教學(xué)做等改革,在這些教學(xué)改革實施中取得了顯著成就,但還存在一些問題。(1)課堂教學(xué)中主

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 鄭蒼林;;“柔性管理”在教學(xué)實踐中的運用[J];廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年03期

2 ;[J];;年期

，

本文編號：689234