發(fā)布時間：2017-08-12 17:34

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代技工教育產(chǎn)訓(xùn)融合教學(xué)模式初探——以江門市高級技工學(xué)校為例

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【摘要】：當(dāng)今社會賦予現(xiàn)代技工教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要使命,而傳統(tǒng)教學(xué)模式所培養(yǎng)的技能人才已不能滿足社會需求,探索現(xiàn)代技工教育新的教學(xué)模式成為必然。本文旨在通過技工學(xué)校具體的教學(xué)實(shí)踐,初步探索現(xiàn)代技工教育產(chǎn)訓(xùn)融合教學(xué)模式。主要內(nèi)容包括:生產(chǎn)過程與教學(xué)過程相接、生產(chǎn)環(huán)境與教學(xué)環(huán)境相融、生產(chǎn)資源與教學(xué)資源相合、生產(chǎn)工時與課程學(xué)分相通。
【作者單位】： 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代技工教育 產(chǎn)訓(xùn)融合 教學(xué)模式
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“教育生態(tài)視域下技能人才絕技絕活傳承模式研究”(項(xiàng)目編號:14YJC880012)
【分類號】：G712
【正文快照】： 為適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高企業(yè)核心競爭力,亟需培養(yǎng)一流的高技能人才。高技能人才隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)今社會賦予現(xiàn)代技工教育的重要使命,因而,加速發(fā)展現(xiàn)代技工教育成為必然�，F(xiàn)代技工教育有它獨(dú)特的個性,其中最重要的一點(diǎn)表現(xiàn)在其職業(yè)崗位性。同時,現(xiàn)代技工教育與應(yīng)試教育不同,它所

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9 羽平安;以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向 做好技工教育工作[N];延安日報;2005年

10 張愛虎　通訊員　別春妮 實(shí)習(xí)生　竇玉;首頒“技工教育成就獎”慰功臣[N];湖北日報;2007年

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本文編號：662820