本文關(guān)鍵詞：基于二級管理的高職院校教師企業(yè)實踐績效評價機制研究

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【摘要】：正高職院校教師參與企業(yè)實踐是提高教師專業(yè)技能和實踐教學(xué)水平的重要途徑,是推動高職院校"雙師型"教師隊伍內(nèi)涵建設(shè)的一項重要舉措。2016年5月,教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》(簡稱《規(guī)定》),明確包括實習(xí)指導(dǎo)教師在內(nèi)的職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師要根據(jù)專業(yè)特點,每5年必須累計不少于6個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐�！兑�(guī)定》的印發(fā),凸顯了教師企業(yè)實踐工作的重要性,對高職院校教師企業(yè)實踐工作的管理和運行機制提出了新
【作者單位】： 上海出版印刷高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 二級管理 企業(yè)實踐 績效評價
【基金】：上海市教育委員會現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)首批試點項目[滬教委法〔2014〕20號]建設(shè)成果
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 高職院校教師參與企業(yè)實踐是提高教師專業(yè)技能和實踐教學(xué)水平的重要途徑,是推動高職院�！半p師型”教師隊伍內(nèi)涵建設(shè)的一項重要舉措。2016年5月,教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》(簡稱《規(guī)定》),明確包括實習(xí)指導(dǎo)教師在內(nèi)的職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師要根據(jù)專業(yè)特

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本文編號：659767