本文關鍵詞：任務驅(qū)動教學法在技工學校數(shù)學教學中的應用研究

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【摘要】：現(xiàn)代社會需要大批量的技能人才，尤其是高技能人才，技工學校作為我國職業(yè)教育體系中不可缺少的組成部分，每年都要向社會輸送大量的技術型人才，以滿足現(xiàn)代化建設發(fā)展的需要。數(shù)學作為技工學校開設的基礎課程，是學習和理解其他學科的基礎，數(shù)學知識和數(shù)學能力是技校學生必備的基礎知識和基本技能之一。數(shù)學課程開設的成功與否，直接影響著學生的職業(yè)核心能力培養(yǎng)的成效。 技工學校數(shù)學課程多沿用傳統(tǒng)的教學模式，學生學習的興趣不濃，且學生總體知識比較薄弱，數(shù)學教學困難重重。“任務驅(qū)動教學法”是一種能適應學生能力發(fā)展需要、激發(fā)學生興趣和求知欲的教學模式。本研究運用文獻法、問卷調(diào)查法、實驗法、訪談法，對任務驅(qū)動教學法在技工學校數(shù)學教學中的應用進行了較為詳細的分析和研究，并通過教學中的具體實施，驗證了任務驅(qū)動教學法在技工學校數(shù)學教學中應用的可行性和有效性。 論文第一部分緒論，主要介紹本課題的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，，課題研究的目的及意義，研究的內(nèi)容和方法。第二部分主要從理論上對任務驅(qū)動教學法的內(nèi)涵及理論基礎、實施步驟進行闡述。對于理論基礎，主要從兩方面闡述，即建構主義理論和杜威的“從做中學”教育理論。第三部分是本論文的重點和難點，主要包括技工學校數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀的分析。根據(jù)教學現(xiàn)狀，對任務驅(qū)動教學法在技工學校數(shù)學教學中實施的必要性進行研究，最后通過任務驅(qū)動教學法在技工學校數(shù)學教學中應用的案例設計，對任務驅(qū)動教學法在技工學校數(shù)學教學的有效性進行實例驗證。第四部分從研究中總結(jié)出來的一些思想以及對未來的展望。
【關鍵詞】：任務驅(qū)動教學法 技工學校 數(shù)學 應用研究
【學位授予單位】：廣東技術師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：O1-4;G712
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-13
• 第一節(jié) 研究的背景6-7
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀7-10
• 第三節(jié) 研究的目的和意義10-11
• 第四節(jié) 研究的內(nèi)容和方法11-13
• 第二章 任務驅(qū)動教學法的內(nèi)涵及其理論基礎13-22
• 第一節(jié) 任務驅(qū)動教學法的基本內(nèi)涵13-14
• 第二節(jié) 任務驅(qū)動教學法的理論基礎14-17
• 第三節(jié) 任務驅(qū)動教學法的實施步驟17-22
• 第三章 技工學校數(shù)學教學中任務驅(qū)動教學法的案例設計22-56
• 第一節(jié) 技工學校數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀22-23
• 第二節(jié) 任務驅(qū)動教學法在技工學校數(shù)學教學中實施的必要性23-27
• 第三節(jié) 任務驅(qū)動教學法在技工學校數(shù)學教學中應用的案例設計27-52
• 第四節(jié) 實驗教學效果分析52-56
• 第四章 研究結(jié)論與展望56-57
• 第一節(jié) 結(jié)論56
• 第二節(jié) 本研究的局限性56-57
• 第三節(jié) 展望57
• 尾注57-58
• 參考文獻58-60
• 攻讀碩士學位期間取得的研究成果60-61
• 致謝61

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：659722