本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下校企合作面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施

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【摘要】：當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于新常態(tài)階段,即增長(zhǎng)速度放緩,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,社會(huì)穩(wěn)定和諧。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)階段,我國(guó)的政治和社會(huì)也都具有了新的特征。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)也意味著社會(huì)各行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的發(fā)展內(nèi)核轉(zhuǎn)變?yōu)榱藙?chuàng)新。這就要求校企合作積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的需求,為企業(yè)在經(jīng)營(yíng)模式、管理手段、營(yíng)銷方式等領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展提供更具經(jīng)濟(jì)效益的高素質(zhì)人才和智力支撐。作為校企合作主要組成部分的職業(yè)教育,同時(shí)也是組成我國(guó)教育體制的重要部分,雖然在過(guò)去十余年間取得了快速的發(fā)展,但是也面臨著巨大的壓力。一是逐漸萎縮的生源規(guī)模,二是本科院校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)向應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變,三是國(guó)際教育介入的力度逐漸增大,四是畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)所占份額逐漸減少。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,如何借助校企合作增強(qiáng)職業(yè)教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是職業(yè)院校面臨的頭等大事,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生的綜合能力素質(zhì)無(wú)法滿足企業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求,雙師型教師數(shù)量不足,教學(xué)與實(shí)踐難以保證對(duì)接順暢,已經(jīng)開(kāi)展的校企合作措施不夠深入,溝通不夠及時(shí)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)新常態(tài)改變了宏觀發(fā)展格局,也對(duì)企業(yè)能否借助校企合作進(jìn)行管理模式等的創(chuàng)新提出了新的要求。國(guó)家對(duì)于校企合作也是大力支持,經(jīng)濟(jì)大環(huán)境要求企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新,國(guó)家出臺(tái)了鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策,職業(yè)院校變革創(chuàng)新空間巨大。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,校企合作正逢其時(shí),要抓住機(jī)遇,建立職業(yè)院校和企業(yè)的利益共同體,讓雙方都能享受合作紅利,融科研、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)于一體,深化校企合作關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,各方要攜手推動(dòng)校企合作的發(fā)展。政府作為校企合作的后勤保障,要通過(guò)制定完善的法律法規(guī)、建立創(chuàng)新的體制機(jī)制、打造雙贏的利益共同體推動(dòng)校企合作。職業(yè)院校要積極為社會(huì)服務(wù),面向企業(yè),適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的要求,創(chuàng)新管理機(jī)制,建立高素質(zhì)的雙師型隊(duì)伍,培養(yǎng)高素質(zhì)的畢業(yè)生,加強(qiáng)校企合作交流溝通。企業(yè)要主動(dòng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的潮流,加強(qiáng)校企合作,關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,借助職業(yè)院校的科研創(chuàng)新平臺(tái),改善企業(yè)管理模式等。
【關(guān)鍵詞】：經(jīng)濟(jì)新常態(tài) 校企合作 核心競(jìng)爭(zhēng)力 利益共同體
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G717
【目錄】：

• 摘要4-6
• abstract6-10
• 第一章 緒論10-20
• (一) 選題背景與研究意義10-12
• 1. 選題背景10-11
• 2. 研究意義11-12
• (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-18
• 1. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-16
• 2. 國(guó)外研究現(xiàn)狀16-18
• (三) 研究思路和研究方法18-20
• 1. 研究思路18
• 2. 研究方法18-20
• 第二章 校企合作理論基礎(chǔ)20-34
• (一) 校企合作20-22
• 1. 校企合作概念20
• 2. 校企合作類型20-22
• (二) 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)22-28
• 1. 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的提出和內(nèi)涵22-25
• 2. 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)對(duì)校企合作產(chǎn)生的影響25-28
• (三) 核心競(jìng)爭(zhēng)力28-31
• 1. 核心競(jìng)爭(zhēng)力的定義28-30
• 2. 核心競(jìng)爭(zhēng)力的影響30-31
• (四) 利益相關(guān)理論31-34
• 第三章 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下校企合作面臨的挑戰(zhàn)34-46
• (一) 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)34-41
• 1. 學(xué)生綜合能力素質(zhì)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求不匹配34-38
• 2. 缺乏理論與實(shí)踐并重的專業(yè)教師隊(duì)伍,教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)38-39
• 3. 校企合作方式傳統(tǒng),渠道不暢通,影響深入合作39-41
• (二) 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)41-43
• 1. 企業(yè)發(fā)展動(dòng)力要求創(chuàng)新41-42
• 2. 企業(yè)產(chǎn)能釋放要求變革42-43
• 3. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理要求精細(xì)43
• (三) 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下校企合作面臨的挑戰(zhàn)43-46
• 1. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下校企合作面臨的困難43-44
• 2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景44-45
• 3. 創(chuàng)新的需要45-46
• 第四章 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下校企合作的應(yīng)對(duì)策略46-53
• (一) 政府做好校企合作的保障服務(wù)46-48
• 1. 完善法律法規(guī),創(chuàng)新體制機(jī)制46-47
• 2. 推進(jìn)職校-企業(yè)利益共同體建設(shè)47-48
• 3. 多方支持推動(dòng)校企合作48
• (二) 職業(yè)院校切實(shí)擔(dān)負(fù)起服務(wù)社會(huì)的使命48-51
• 1. 提升服務(wù)意識(shí),面向企業(yè),調(diào)整課程設(shè)置48-49
• 2. 適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),加強(qiáng)雙師型人才隊(duì)伍的建設(shè)49-50
• 3. 改善管理機(jī)制,暢通校企合作交流渠道50-51
• (三) 企業(yè)主動(dòng)迎合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流51-53
• 1. 提高合作意識(shí)和前瞻意識(shí),增強(qiáng)創(chuàng)新能力51
• 2. 積極參與校企合作的落實(shí),加快轉(zhuǎn)型進(jìn)程51-52
• 3. 主動(dòng)尋求高職院校的合作,實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化52-53
• 第五章 結(jié)論53-55
• (一) 研究結(jié)論53
• (二) 研究不足53-54
• (三) 后續(xù)研究方向54-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 附錄57-61
• 致謝61

【相似文獻(xiàn)】

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