本文關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合高職學(xué)前教育專業(yè)DACUM模式應(yīng)用研究

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【摘要】：職業(yè)能力是學(xué)生實踐過程中面臨的最大挑戰(zhàn)。高職學(xué)前教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性、課程內(nèi)容的豐富性、課程實施的合理性等問題制約著學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。在產(chǎn)教融合背景下,結(jié)合"五個對接",以高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力為核心,借鑒DACUM模式,改進專業(yè)課程現(xiàn)狀,完善專業(yè)教學(xué)標準。
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 產(chǎn)教融合 高職 學(xué)前教育 DACUM
【基金】：2015年廣東基礎(chǔ)教育改革研究項目《廣東特色學(xué)前教育課程體系研究》(編號2015JJKGYJ003)階段性成果之一
【分類號】：G712;G61-4
【正文快照】： DACUM模式以經(jīng)濟發(fā)展和市場變化為導(dǎo)向、以企業(yè)為合作伙伴、以職業(yè)能力為本位來開發(fā)課程,確定教學(xué)方式。國務(wù)院總理李克強要求“要走校企結(jié)合、產(chǎn)教融合、突出實戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學(xué)路子,依托企業(yè)、貼近需求,建設(shè)和加強教學(xué)實訓(xùn)基地”[1]。以“深化產(chǎn)教融合、校企合作”為指導(dǎo)思想,

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 屠恒正;教育課程編制(DACUM)方法初探[J];浙江農(nóng)村技術(shù)師專學(xué)報;1992年04期

2 屠恒正;教育課程編制(DACUM)方法再探——DACUM的實踐與認識[J];浙江農(nóng)村技術(shù)師專學(xué)報;1993年Z2期

3 魏明珠;;DACUM圖表在一體化教學(xué)中的應(yīng)用[J];職業(yè);2013年24期

4 李希賢;借鑒DACUM方法,進行試驗教學(xué)改革[J];機械中專;1994年09期

5 李葆宏;;探索財經(jīng)類高職院校專業(yè)課程的改革——借鑒DACUM-CBE課程模式[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年04期

6 王玨翎;從“DACUM”試點看中專教改[J];機械中專;1994年05期

7 江南凱;DACUM法開發(fā)新專業(yè)的理論與實踐[J];旅游科學(xué);1998年02期

8 鄧澤民;DACUM──一種人力資源開發(fā)的有效方法[J];中國人力資源開發(fā);1999年09期

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10 湯海明;章有國;;基于“DACUM”的中職樓宇專業(yè)課程開發(fā)實踐研究[J];職業(yè)教育(下旬刊);2014年04期

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