本文關(guān)鍵詞：高職院校教師專業(yè)發(fā)展評價策略探析——基于社會系統(tǒng)理論的視角

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【摘要】：根據(jù)高職院校教師評價的現(xiàn)狀和存在的問題,從社會系統(tǒng)理論的視角,探討該理論對教師專業(yè)發(fā)展評價的啟示,并提出高職院校教師專業(yè)發(fā)展評價的策略。
【作者單位】： 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技處;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 評價 策略 社會系統(tǒng)理論
【基金】：廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃(第二批)面上一般課題“廣州高職院校教師發(fā)展性評價體系構(gòu)建研究”(12A184)
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 高等職業(yè)教育近年來蓬勃發(fā)展,其教育質(zhì)量和教學(xué)效果也逐漸引起了社會的普遍關(guān)注。高等職業(yè)院校教師的素質(zhì)和專業(yè)水平直接影響教育政策的推行和教學(xué)過程的實施。制定科學(xué)化、系統(tǒng)化及規(guī)范化的高職教師評價體系,能夠幫助教師了解自身的專業(yè)表現(xiàn),促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,進(jìn)而保障教育教學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：641623