本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)模式在SQL Server教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成能將設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品,長(zhǎng)于實(shí)踐,能動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的"橋梁型"工程師,培養(yǎng)的人才類型是技術(shù)型人才,更看重"動(dòng)手做"。傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式與職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)產(chǎn)生了沖突。這種教學(xué)模式不太適合職業(yè)教育。本文以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程SQL Server課堂教學(xué)為例,以兩個(gè)各方面情況完全相同的班級(jí)為研究對(duì)象,分別對(duì)兩個(gè)班級(jí)采用PBL的教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)。最后利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件,對(duì)他們的考核成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果表明采用PBL教學(xué)的班級(jí)成績(jī)平均水平和整體水平均高于采用傳統(tǒng)教學(xué)的班級(jí),并且采用PBL教學(xué)的班級(jí)成績(jī)更穩(wěn)定,學(xué)生成績(jī)更集中。
【作者單位】： 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PBL SQL Server 教學(xué)模式 統(tǒng)計(jì)量
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題“PBL教學(xué)模式提升高職學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014B468)
【分類號(hào)】：TP311.13-4;G712.4
【正文快照】： 現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)快速發(fā)展,新的專業(yè)知識(shí)不斷涌海第二醫(yī)科大學(xué)和西安醫(yī)科大學(xué)是我國(guó)最早引進(jìn)現(xiàn),傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)大容量、多層次、更新PBL教學(xué)模式的高等學(xué)校。后來(lái)應(yīng)用這一模式的高�？斓男轮R(shí)體系的要求。因此,改革教學(xué)模式和方法逐漸變多,分別在專業(yè)基礎(chǔ)課、理論課、

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：631239