本文關(guān)鍵詞：我國高職教師職業(yè)倦怠研究的現(xiàn)狀——基于文獻計量學(xué)和Citespace的知識圖譜分析

  更多相關(guān)文章： 高職教師 職業(yè)倦怠 文獻計量學(xué) 知識圖譜

【摘要】：為了解我國高職教師職業(yè)倦怠研究的現(xiàn)狀,采用文獻計量學(xué)和Citespace的可視化分析對中國知網(wǎng)(CNKI)上的303篇文獻進行分析,結(jié)果顯示:(1)研究的數(shù)量從2006年始呈逐年上升趨勢,并在2014年達到歷史最高峰;研究成果主要發(fā)表在一般刊物上、研究對象涉及各類高職教師、研究內(nèi)容以成因?qū)Σ叩染C合研究為主、研究機構(gòu)主要來自高職院校、大部分研究缺乏課程支持;(2)當(dāng)前研究的熱點領(lǐng)域主要集中在高職教師職業(yè)倦怠的成因與對策研究、高職教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀調(diào)查研究、高職思政課教師職業(yè)倦怠的相關(guān)因素研究和高職英語教師職業(yè)倦怠的相關(guān)因素研究四大方面。
【作者單位】： 黃山學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 高職教師 職業(yè)倦怠 文獻計量學(xué) 知識圖譜
【基金】：安徽省教育廳重點教學(xué)研究項目《高職教師職業(yè)倦怠:結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀和對策——以安徽省為例》(2014jyxm508);安徽省教育廳一般教學(xué)研究項目《情感教學(xué)在地方高校課堂教學(xué)中的探索》(2015jyxm346)
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 一、引言職業(yè)倦怠是在以人為服務(wù)對象的職業(yè)領(lǐng)域中,個體的一種情感耗竭、人格解體和個人成就感降低的癥狀[1]。其在教師群體中主要表現(xiàn)為情緒衰竭、去個性化和個人成就感降低三個方面,對教師的身心健康、工作和生活等產(chǎn)生嚴重的負面影響[2]。鑒于其危害性,研究者對高校教師的

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本文編號：612113