本文關(guān)鍵詞：高職院校專業(yè)評估指標(biāo)體系構(gòu)建的現(xiàn)狀、問題與改進(jìn)策略

  更多相關(guān)文章： 專業(yè)評估 指標(biāo)體系 高職院校

【摘要】：選取高職院校專業(yè)評估的典型評價(jià)方案,對高職院校專業(yè)評估指標(biāo)體系構(gòu)建的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行分析與總結(jié),以此提出完善和改進(jìn)高職院校專業(yè)評估指標(biāo)體系的一些思考。
【作者單位】： 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)評估 指標(biāo)體系 高職院校
【基金】：2015年廣東省高等職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目“‘后骨干時(shí)期’專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)機(jī)制研究與實(shí)踐——以順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”(項(xiàng)目主持人:羅美玲;項(xiàng)目編號(hào):GDJG2015280)的階段成果之一
【分類號(hào)】：G712.3
【正文快照】： 一、高職院校專業(yè)評估指標(biāo)體系構(gòu)建的現(xiàn)狀目前對高職院校專業(yè)建設(shè)情況的評估,可以分成三類,一類是教育部牽頭的高職院校辦學(xué)(水平)評估中包含的對專業(yè)建設(shè)情況的評估;一類是教育部或省教育主管部門牽頭的對某類專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)完成情況的評估;一類是高職院校內(nèi)部開展的對本校內(nèi)部

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張文毅;肖萬里;李漢邦;;高校內(nèi)部專業(yè)評估指標(biāo)核心要素探析[J];昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

2 周敏;;高校內(nèi)部專業(yè)評估探析[J];教育評論;2014年01期

3 倪小敏;專業(yè)評估:社會(huì)維度的質(zhì)量保障[J];江蘇高教;2004年04期

4 崔政;;結(jié)合專業(yè)評估,加強(qiáng)新專業(yè)建設(shè)[J];科技咨詢導(dǎo)報(bào);2007年30期

5 崔政;;結(jié)合專業(yè)評估,加強(qiáng)新專業(yè)建設(shè)[J];科技資訊;2007年29期

6 張福勝;戴傳波;金朝輝;;專業(yè)評估工作帶給我們的啟示與思考[J];吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

7 詹振興;張德志;楊帆;;以專業(yè)評估為契機(jī)推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展[J];科教文匯(中旬刊);2008年11期

8 李青霞;;高校專業(yè)評估的國際化功能探討[J];高教發(fā)展與評估;2008年06期

9 黃澤龍;;建立本科專業(yè)評估長效機(jī)制的實(shí)踐與思考[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2008年04期

10 潘麗紅;陳玉華;;基于名牌專業(yè)評估體系的學(xué)科建設(shè)研究[J];創(chuàng)新;2009年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 俞林;周桂瑾;;基于專業(yè)評估的高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐[A];2012無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

2 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)專業(yè)評估課題組;沈頌華;;關(guān)于“電氣工程及其自動(dòng)化”本科專業(yè)評估[A];第三屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 晉浩天;遼寧如何創(chuàng)新高校專業(yè)評估[N];光明日報(bào);2014年

2 張銳　東大;東北師大啟動(dòng)本科專業(yè)評估專家實(shí)地考評工作[N];吉林日報(bào);2009年

3 本報(bào)記者 顏秋雨　通訊員 倪丹 鄭湘寧;醫(yī)藥職專就業(yè)：暢通“出口” 訂制“入口”[N];健康報(bào);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范夏;山西省高職院校專業(yè)評估研究[D];山西大學(xué);2014年

2 王淼;研究型大學(xué)專業(yè)評估指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[D];蘭州大學(xué);2016年

3 羅美玲;基于CIPP評價(jià)模式的高職院校內(nèi)部專業(yè)評估指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2016年

4 譚瀟;我國體育院校本科專業(yè)評估指標(biāo)體系的研究[D];北京體育大學(xué);2016年

5 何玲;普通高校內(nèi)部專業(yè)評估研究[D];華中師范大學(xué);2009年

6 李焓;專業(yè)評估模型構(gòu)建與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)[D];成都理工大學(xué);2010年

7 吳雪;我國高等教育專業(yè)評估體制研究[D];廈門大學(xué);2007年

8 陳一文;基于“外適質(zhì)量觀”的應(yīng)用性本科專業(yè)評估體系研究[D];中南大學(xué);2010年

9 俞佳君;我國高等教育專業(yè)評估組織問題與對策研究[D];華中師范大學(xué);2010年

10 汪文琪;高等教育質(zhì)量工程背景下的專業(yè)評估問題研究[D];華中師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：611190