本文關(guān)鍵詞：基于創(chuàng)新導(dǎo)向的高職園林教學(xué)改革實(shí)踐

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【摘要】：創(chuàng)新是發(fā)展的唯一出路,特別是進(jìn)行融科學(xué)、藝術(shù)和人文為一體的園林教學(xué)改革,必須經(jīng)過"濃縮、萃取和精餾"完整化學(xué)反應(yīng)。以尋覓幸福為中心,讓求真、探美和向善并駕,以五行對(duì)應(yīng)求平衡;凸顯六步造園特色:視角造園求"奇",夢(mèng)中造園求"美",虛擬造園求"簡",沙盤造園求"趣",數(shù)字造園求"實(shí)",實(shí)戰(zhàn)造園求其"全";教學(xué)改革與九大崗位進(jìn)行有效對(duì)接,采用全腦分區(qū)學(xué)習(xí),形成"三段、四位一體"的教學(xué)改革框架,把握?qǐng)@林發(fā)展趨勢(shì),以問題導(dǎo)向的理實(shí)一體項(xiàng)目教學(xué)為抓手,引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)書寫"立體就業(yè)推薦書",完成就業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)三步曲。
【作者單位】： 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職園林 六步造園 創(chuàng)新導(dǎo)向 教學(xué)改革
【基金】：陜西高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(15Z01) 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科類研究基金項(xiàng)目(GJ1423)
【分類號(hào)】：G712;TU986-4
【正文快照】： 隨著中國特色自主創(chuàng)新道路步伐的日漸堅(jiān)定,越來越多的教育者積極進(jìn)行教學(xué)改革,應(yīng)對(duì)伴隨“中國夢(mèng)”提出的各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。從中外成功創(chuàng)新者的足跡來看,皆是自己在解決問題的過程中善于進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),并且能用新的方法應(yīng)對(duì)。高職學(xué)生必須掌握的唯一重要的技能就是創(chuàng)造新知識(shí),并用

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1 北京教育科學(xué)研究院原副院長 文U，

本文編號(hào)：596151