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高職院校教師培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐——以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

發(fā)布時(shí)間:2017-07-29 18:16

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【摘要】:高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的基地,教師專業(yè)水平和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、提升,是高職院校一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。通過闡述教師培養(yǎng)機(jī)制發(fā)展的現(xiàn)狀、目標(biāo)和意義,就如何完善教師培養(yǎng)機(jī)制提出了對(duì)策與建議。
【作者單位】: 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高職院校 教師 培養(yǎng)機(jī)制
【分類號(hào)】:G715.1
【正文快照】: 近幾年,我國(guó)的高職教育得到了跨越式發(fā)展,對(duì)教師職業(yè)能力的提升提出了更高的要求。在此形勢(shì)下,常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2014年成立教師發(fā)展中心(掛靠人力資源處),中心結(jié)合高職教育的教學(xué)特點(diǎn),依托線上服務(wù)平臺(tái)和線下實(shí)體項(xiàng)目,集成各類資源,圍繞“學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、探討教學(xué)改革、

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 畢平平;;淺析教師教學(xué)自主性[J];當(dāng)代教育論壇;2006年13期

5 沙麗華;;教師培訓(xùn)的理論基礎(chǔ):教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2008年05期

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7 王嵐;;語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑探究[J];教育觀察(中下旬刊);2014年03期

8 羅孟祥;;論教師專業(yè)化視野下的教師角色定位[J];教育研究與實(shí)驗(yàn).教師教育與管理;2006年04期

9 周建國(guó);;多渠道促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)[J];中小學(xué)校長(zhǎng);2007年10期

10 秦君怡;;把握教師專業(yè)發(fā)展思想 探索教師專業(yè)發(fā)展途徑[J];課程教材教學(xué)研究(教育研究版);2008年06期

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2 ;關(guān)于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的調(diào)查與研究對(duì)策——饒陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校[A];河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集[C];2013年

3 李伯玲;袁桂林;謝李雪;;縣域教師專業(yè)化發(fā)展困境及其破解——Y縣的個(gè)案[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

4 ;充分利用教育信息化平臺(tái)加快教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集[C];2013年

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6 夏志鳳;;論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師專業(yè)化[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(綜合二專輯)[C];2006年

7 ;教師培訓(xùn)要為教學(xué)服務(wù) 為教師服務(wù)[A];河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集[C];2013年

8 楊衛(wèi)國(guó);;人本化教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)模式的構(gòu)想[A];中國(guó)名校卷(廣東卷)[C];2013年

9 李曉東;;子課題總結(jié)報(bào)告⑦ 教師成長(zhǎng)的教研組生態(tài)環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐與研究總結(jié)報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(四川卷)[C];2010年

10 翁永興;;提高科研能力,有效提升教師專業(yè)水平[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(語(yǔ)文建設(shè)卷2)[C];2013年

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2 河南省鄭州市教育科學(xué)研究所 胡遠(yuǎn)明;小課題研究:教師成長(zhǎng)的必由之路[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

3 趙小雅;教師評(píng)價(jià):由獎(jiǎng)懲依據(jù)到促進(jìn)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

4 本報(bào)記者 李建平;如何保障教師專業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

5 本報(bào)記者 劉曉娟;樹立當(dāng)代女教師良好形象[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

6 通訊員 馬玉軍 李宏偉;“教師讀書工程”引領(lǐng)校園新風(fēng)尚[N];巴彥淖爾日?qǐng)?bào)(漢);2010年

7 中國(guó)人事科學(xué)研究院首席專家 王通訊;適應(yīng)新的要求加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

8 中央教育科學(xué)研究所研究員 儲(chǔ)朝暉;自主性是教師素質(zhì)提升最有效的激勵(lì)[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

9 調(diào)兵山市第一小學(xué) 任麗娟 郭華偉;教師專業(yè)化現(xiàn)狀及發(fā)展途徑[N];鐵嶺日?qǐng)?bào);2010年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 凌梅;微課開發(fā)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2015年

3 黃蓉;基于學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年

4 施祥勝;教研互動(dòng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)研究[D];南京師范大學(xué);2004年

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8 楊群;以實(shí)效為導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)研究[D];河北師范大學(xué);2008年

9 陶學(xué)敏;社會(huì)視角下的教師自由研究[D];山東師范大學(xué);2012年

10 趙靜;中小學(xué)教師閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào):590464

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