本文關(guān)鍵詞：基于PDCA循環(huán)理念下的高職院校教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制分析

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【摘要】：提高教學(xué)質(zhì)量是高職院校發(fā)展永恒的主題。文章分析了PDCA循環(huán)理念及高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控存在的問題,并提出了基于PDCA循環(huán)理念下的教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)思路。
【作者單位】： 湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PDCA循環(huán) 教學(xué)質(zhì)量 診斷與改進(jìn)
【基金】：2015年度湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“教育信息化平臺下的交互式創(chuàng)新教學(xué)模式研究——以《數(shù)控加工工藝學(xué)》為例”(XJK015CZY058),主持人:熊霞
【分類號】：G712.0
【正文快照】： 2015年6月,引起全國職業(yè)教育界和各級教育行政部門重視及產(chǎn)生一定影響的事件是國家教育部辦公廳出臺了《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作制度的通知》。建立職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量診斷改進(jìn)制度的主要目的是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)需求,探索建立符合中國特色和職業(yè)教育特點(diǎn)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：590826