發(fā)布時(shí)間：2017-07-29 09:21

  本文關(guān)鍵詞：蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制改革的實(shí)踐及啟示

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【摘要】：蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開放辦學(xué)過程中借鑒德國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),開創(chuàng)了"定崗雙元"的現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)模式。在分析蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制改革的動(dòng)因、主要做法和成績(jī)的基礎(chǔ)上,提出在現(xiàn)代學(xué)徒制改革中,體制機(jī)制改革是前提條件,政府重視是重要保障,"雙師型"和"雙證書"制度建設(shè)是工作重點(diǎn),實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)是主要抓手等觀點(diǎn),為全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制改革提供參考。
【作者單位】： 中共南通市委黨校;蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 現(xiàn)代學(xué)徒制 健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 “定崗雙元”
【基金】：南通市委組織部2015人才研究招標(biāo)課題(2015004)
【分類號(hào)】：G712.0
【正文快照】： 中國(guó)要實(shí)現(xiàn)制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變,高技能人才的培養(yǎng)是關(guān)鍵。2014年,教育部出臺(tái)了《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),《意見》提出要“深化產(chǎn)教融合、校企合作,進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制,創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式,通過試點(diǎn)、總結(jié)、完善、推廣,形

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