本文關(guān)鍵詞：慕課背景下民辦高職院校人文通識教育改革

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【摘要】：人文通識教育在民辦高職院校的教育體系中承擔(dān)著不可或缺的重要作用,但囿于各種條件的限制,其發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。慕課的興起,給民辦高職院校的人文通識教育帶來了巨大的發(fā)展機(jī)遇。隨著實(shí)踐地不斷推進(jìn),慕課背景下的民辦高職院校人文通識教育改革面臨著一系列的挑戰(zhàn)。對此,民辦高職院校應(yīng)調(diào)整心態(tài)、積極應(yīng)對、深化改革、不斷創(chuàng)新,努力探索合適的人文通識慕課課程的實(shí)施途徑,爭取走出一條具有本土特色的人文通識教育之路。
【作者單位】： 鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民辦高職院校 人文通識教育 教學(xué)改革
【基金】：2015年江蘇省高等教育教改研究立項(xiàng)課題(2015JSJG454)
【分類號】：G434;G712
【正文快照】： 慕課,即MOOCs的音譯,其含義為大規(guī)模開放式在線課程。慕課第一個字母“M”指的是“Massive”(大規(guī)模),這些課程可以同時(shí)容納的在線學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量和學(xué)習(xí)規(guī)模巨大;第二個字母“O”指的是“Open”(開放式),慕課課程的學(xué)習(xí)幾乎沒有門檻限制,且大多以免費(fèi)課程為主,學(xué)習(xí)者只需在慕

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