發(fā)布時(shí)間：2017-07-21 01:09

  本文關(guān)鍵詞：發(fā)展混合所有制職業(yè)院校的若干思考

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【摘要】：混合所有制改革是我國(guó)職業(yè)教育體制機(jī)制改革的突破口,但面臨改革阻力大、改革難度大、改革保障不足、院校治理結(jié)構(gòu)調(diào)整不易、資產(chǎn)評(píng)估和產(chǎn)權(quán)流通困難等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,我國(guó)應(yīng)從教育分類著手,做好發(fā)展混合所有制職業(yè)院校的頂層設(shè)計(jì);修訂相關(guān)法律,為發(fā)展混合所有制職業(yè)院校提供保障;完善學(xué)校產(chǎn)權(quán)制度,建立教育產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng);盡快制定工作細(xì)則,切實(shí)推動(dòng)混合所有制改革。
【作者單位】： 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委;廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 混合所有制 職業(yè)院校 改革 思考
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的中高職銜接關(guān)鍵問(wèn)題與對(duì)策研究”(13YJA880055) 廣東省深化教育領(lǐng)域綜合改革項(xiàng)目“中高本銜接的探索與實(shí)踐”(粵教規(guī)函〔2015〕9號(hào))的研究成果
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,深化體制機(jī)制改革,激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力,《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào))提出:“探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校,允許以資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利�！北娝苤�,我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的混合所有制

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王安興;何文生;;探索混合所有制辦學(xué) 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2014年21期

2 秦和;;秦和委員的發(fā)言:關(guān)于發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校的思考和建議[J];民主;2014年07期

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 闕明坤;混合所有制職校大有可為[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2014年

2 江蘇省民辦教育協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng) 無(wú)錫太湖學(xué)院高教研究所所長(zhǎng) 闕明坤;混合所有制職業(yè)院校大有可為[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

3 本報(bào)記者 翟帆;“混”，做強(qiáng)做大職業(yè)院校的良方？[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

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本文編號(hào)：570785