本文關(guān)鍵詞：我國高等職業(yè)教育研究學術(shù)群體知識圖譜構(gòu)建——基于作者共被引分析的視角

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【摘要】：基于CNKI數(shù)據(jù)庫,從作者共被引分析視角切入,運用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法,審視我國高等職業(yè)教育研究學術(shù)群體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及力量分布,結(jié)果表明:該學術(shù)群體已初具規(guī)模,有40位核心學者;學術(shù)群體內(nèi)部互動頻繁,合作與交流密切,處于較為自由的學術(shù)研究狀態(tài);學者馬樹超、姜大源、徐國慶、石偉平等在網(wǎng)絡(luò)的中心性、核心-邊緣結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)洞等指標分析中顯示出較高的學術(shù)地位,有極強的影響力;不過,學術(shù)群體的研究領(lǐng)域較為寬泛,主題相對分散,尚未形成特色鮮明的學派。
【作者單位】： 武漢大學教育科學研究院;
【關(guān)鍵詞】： 高等職業(yè)教育研究 學術(shù)群體 知識圖譜 作者共被引分析
【分類號】：G353.1;G719.2
【正文快照】： 學術(shù)研究群體的狀況反映了一門學科或?qū)W術(shù)領(lǐng)域的成熟程度和發(fā)展水平。學者們雖然針對高等教育學[1]、教育經(jīng)濟學[2]、教育技術(shù)學[3]、知識管理學[4]等領(lǐng)域的學術(shù)群體狀況都曾開展過討論,但關(guān)于高等職業(yè)教育學術(shù)群體的專題研究尚屬空白�？上驳氖�,我國高等職業(yè)教育研究經(jīng)過多年

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李鵬翔,姚小濤,席酉民;一個師生學術(shù)群體的網(wǎng)絡(luò)研究案例[J];科技進步與對策;2005年07期

2 ;[J];;年期

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本文編號：563105